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華東理工大學(xué)的G-Magic虛擬現(xiàn)實實驗室，就是高校虛擬現(xiàn)實教學(xué)的一個范例。該實驗室擁有CVE洞穴式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)，可以把大學(xué)生設(shè)計的作品投影到墻面、天花板和地面上。比如，學(xué)生設(shè)計了一間淋浴房，他能利用這套系統(tǒng)把它展現(xiàn)在實驗室里，和真實的淋浴房一樣大小。營造出這種教學(xué)環(huán)境后，教師就能與學(xué)生更方便地交流各個環(huán)節(jié)的設(shè)計優(yōu)劣，并隨時做出修改。

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在50～64歲的年齡段中，使用移動設(shè)備獲取新聞的人口比例更是高達79%，相較于2016年，增長了16個百分點。這些數(shù)據(jù)表明，相較于年輕群體，新媒體在中老年群體中具有更大的增長空間。2017年，中科院與騰訊網(wǎng)共同發(fā)布的《生活在此處——社交網(wǎng)絡(luò)賦能研究報告》，也詳細分析了老年群體使用手機與社交網(wǎng)絡(luò)的主要原因：高達98.5%的老年人認為，使用互聯(lián)網(wǎng)能夠幫助其學(xué)習(xí)知識，80%的老年人認為互聯(lián)網(wǎng)拓寬了其獲取信息的渠道。

在線視頻服務(wù)的內(nèi)容也實現(xiàn)了迭代式發(fā)展，從早期的電視在線收看，到原創(chuàng)視頻發(fā)布，再到目前流行的網(wǎng)絡(luò)直播，這種自下而上的互動社交方式，幫助普通人實現(xiàn)了話語權(quán)的更大解放。然而，直播的弊端也很快暴露出來，諸如突發(fā)事件現(xiàn)場記錄、知識性直播等真正有價值的直播內(nèi)容僅占少數(shù)，大多數(shù)直播平臺都以生活化內(nèi)容為主，日常生活的直播不可避免地出現(xiàn)了同質(zhì)化、低俗化、庸俗化傾向。

發(fā)展趨勢3D掃描攝像頭，目前，宜家正在與HTC合作開發(fā)一款名為“宜家VR”的應(yīng)用程序，借助該應(yīng)用程序，家具設(shè)計師和室內(nèi)裝潢師可以按照客戶的定制要求進行虛擬的設(shè)計方案制作，為了創(chuàng)造全沉浸感的體驗，對房間的3D掃描需要特殊的攝像頭。發(fā)展趨勢更小的頭顯，目前市場上的頭顯設(shè)備，對于重度使用還是有些笨重，設(shè)計上也顯得有些怪異，更強處理速度的顯卡和手機的到來，或許能夠讓VR頭顯變得比現(xiàn)在更小巧易用。