東莞全民安全生產(chǎn)培訓(xùn)有限公司專注于安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)，堅(jiān)持專業(yè)化、創(chuàng)新化。公司關(guān)注大安全教育，提升全民安全素質(zhì)，我們?cè)诼飞?！因?yàn)閷Ｗ?，所以專業(yè)！我們專注于為安全從業(yè)人員提供更有效、更方便、更貼近企業(yè)實(shí)際的職業(yè)培訓(xùn)！

危險(xiǎn)與損失有關(guān)，而失效僅是某一項(xiàng)目的某些功能的喪失(或稱非預(yù)期狀態(tài))，可能不會(huì)造成損失。例如室內(nèi)裸a露的電線，沒有失效時(shí)是可靠的，僅存在著人觸電的危險(xiǎn)，是不安全的。所以失效不等于危險(xiǎn)，可靠不等于安全，可靠性與安全性不能等同。當(dāng)然，失效或故障有時(shí)也會(huì)造成損失，甚至導(dǎo)致系統(tǒng)發(fā)生災(zāi)難性的事故，如同機(jī)在空中飛行時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)因故障停車就可能導(dǎo)致發(fā)生飛機(jī)墜毀的嚴(yán)重事故，這時(shí)失效或故障就成為危險(xiǎn)了。也就是說，當(dāng)故障或失效的發(fā)生會(huì)導(dǎo)致事故時(shí)v提高系統(tǒng)的可靠性會(huì)同時(shí)提高系統(tǒng)的安全性。

系統(tǒng)安全性與可靠性有著極其密切的關(guān)系，在進(jìn)行系統(tǒng)安全性分析時(shí)，也需要應(yīng)用可靠性的數(shù)據(jù)，某些安全性分析方法也源于可靠性分析。而對(duì)于系統(tǒng)安全(System Safety)，我們則定義為：在系統(tǒng)壽命周期的所有階段．以使用效能、時(shí)間和成本為約束條件的原理、準(zhǔn)則和技術(shù)．使系統(tǒng)獲得zui佳的安全性。從以上定義我們可以看出，系統(tǒng)安全是指為保證系統(tǒng)的全壽命周期的安全性所做的工作。

系統(tǒng)安全強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)全壽命周期的安全性，而絕非僅僅是某個(gè)階段的安全性。所謂全壽命周期，是指系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、生產(chǎn)、使用、維護(hù)直至報(bào)廢各個(gè)階段的總稱。作為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)者，應(yīng)當(dāng)在設(shè)計(jì)階段就對(duì)系統(tǒng)壽命周期各階段的危險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全a面的分析評(píng)價(jià)，并通過設(shè)計(jì)或管理手段保證系統(tǒng)總體風(fēng)險(xiǎn)的zui小化，這也是系統(tǒng)安全管理的主要目的所在。其二，我們應(yīng)當(dāng)使系統(tǒng)在符合性能、時(shí)間及成本要求的條件下達(dá)到zui佳安全水平，而非一味追求安全，忽視經(jīng)濟(jì)效益，使安全與效益相脫節(jié)。其三，我們應(yīng)使系統(tǒng)總體安全的效果zui佳，即使系統(tǒng)的總體危險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)zui小化消除系統(tǒng)局部的危險(xiǎn)。

安全管理員培訓(xùn)注冊(cè)安全工程師條件

安全生產(chǎn)知識(shí)教育

　　主要包括一般生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育、一般安全技術(shù)知識(shí)教育和專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育。就是說，通過教育，提高生產(chǎn)技能，防止誤操作;掌握一般職工必須具備的、起碼的安全技術(shù)知識(shí)，以適應(yīng)對(duì)工廠通常危險(xiǎn)因素的識(shí)別、預(yù)防和處理;而對(duì)于特殊工種的工人，則是進(jìn)一步掌握專門的安全技術(shù)知識(shí)，防止受特殊危險(xiǎn)因素的危害。

　安全管理理論和方法的教育

　　通過教育提高各級(jí)管理人員的安全管理水平?？偨Y(jié)以往安全管理的經(jīng)驗(yàn)，推廣現(xiàn)代安全管理方法的應(yīng)用。