“結(jié)合生活”式這種評述，是一般給定一個題目，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和生活故事加以評述。往往此類方式使評委老師更容易肯定你的淡定與質(zhì)樸，有利于我們信手捏來。）2、非常喜歡播音主持的，先天沒有太多資質(zhì)，但經(jīng)過學(xué)習(xí)，可以打磨出來的。例如：談?wù)凙A制。AA制是近幾年新生的名詞，也是很貼近我們生活實際的話題。往往這一類題目用“結(jié)合”生活式為可取。因為它就是我們身邊的話題。大家可以結(jié)合生活，先從每一次同學(xué)聚會說起，AA制免去許多同學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)我們的經(jīng)濟(jì)意識；也可以從學(xué)習(xí)知識方面談AA制，很多老師偏袒學(xué)生，忽視后進(jìn)生，往往造成“貧富差距”，如果老師教學(xué)也能利用AA制，那么我們每一個同學(xué)不就發(fā)展，“公平正義”了嗎；在社會生活中也可以AA制，就是說，在社會大家庭中的每一個成員都能很好的完成自己本職工作，做好自己的任務(wù)，那么社會就少了許多埋怨，多了一絲“和諧”。

第三種：“遞近”式和“排列”式

這也是在即興評論時常見的結(jié)構(gòu)框架。在論述層次不明確的時候往往會將許多事例羅列，這就是“排列式”；而當(dāng)我們的舉例比較清晰，為了突出主題與強(qiáng)調(diào)重點，我們采取“遞近式”，一步一步由小到大。

例如：：“什么是真正的‘抗震救災(zāi)’精神”。3、只想著考大學(xué)，不想當(dāng)主持人的，也是不建議學(xué)，多留一個名額給那些非常想學(xué)可條件一般的孩子多好，這是積了多少德行啊，也給當(dāng)前火爆的播音藝考市場降降溫。這個題目是今年有些院校一定會涉及的題目，它會結(jié)合時下的熱點新聞，讓大家闡述大家所認(rèn)為的明確觀點，我們應(yīng)該在日常生活中注意積累瑣碎的素材，以便我們思維的提取。為了進(jìn)一步詮釋你認(rèn)為真正的“抗震救災(zāi)”精神，我們可以先從說起，群眾的生命奇跡與生產(chǎn)自救，詮釋了怎樣的抗震精神；再說子弟兵雷霆出擊，挽救人民生命財產(chǎn)安全，詮釋了怎樣的抗震精神；后說我們身邊的每一個華夏兒女，無私奉獻(xiàn)，慷慨解囊，詮釋了怎樣的抗震精神……這樣有遠(yuǎn)及近，主次分明，后把群眾的抗震精神、子弟兵的抗震精神、華夏兒女的抗震精神組合起來就是我認(rèn)為真正的“抗震救災(zāi)”精神！這樣既能升華主題，也能突出重點。

問：報考編導(dǎo)、攝影專業(yè)有什么要求嗎？藝考都考什么？就業(yè)方向是什么？錄取分?jǐn)?shù)線是多少?

答：專業(yè)要求：編導(dǎo)、攝影專業(yè)對身高形象沒有具體要求，主要要求字跡工整，有一定的語文功底。

考試內(nèi)容：在藝考中，主要考察兩個部分的內(nèi)容，一部分是寫作分析能力，如影視作品分析、故事寫作等內(nèi)容。特別是當(dāng)思維和語言不太順暢時，或一時想不起準(zhǔn)備的提綱時，都可以信手拈來一個生動的例子，一方面可增加論證的力度，一方面可邊說邊理清思路。另一部分是語言表達(dá)能力，如話題評述，即興辯論，即興演講等內(nèi)容。編導(dǎo)在藝考的時候有一點枯燥，但是到了大學(xué)之后學(xué)習(xí)的內(nèi)容就特別豐富有趣。通常會讓你和同學(xué)組成一個導(dǎo)演組，一起來拍攝短片，微電影等，課業(yè)生活非常豐富。

就業(yè)方向：除了傳統(tǒng)的電臺、、報社、雜志社的采編工作之外，各大影樓、劇組的攝像和后期，各大企業(yè)、事業(yè)單位的視頻制作、對外宣傳，以及廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間里的各種節(jié)目、微電影、視頻拍攝制作等等，都為編導(dǎo)專業(yè)開拓了無限的就業(yè)空間。

錄取分?jǐn)?shù)線：

重點本科：380分—450分

普通本科：270分—350分

問：錄取的時候，按什么錄??？藝考證上的名次對于考大學(xué)很重要嗎？

答：文化課＋專業(yè)課綜合錄取。

藝考證上的名次當(dāng)然重要！尤其對于考播音、空乘、表演、模特的學(xué)生來說尤為重要。

因為以上這些專業(yè)，絕大多數(shù)的大學(xué)在錄取時都更注重專業(yè)課成績。也就是說，很多大學(xué)，要求文化課過的藝術(shù)本科線即可（2019年藝術(shù)本科線為文科279分，理科263分），然后按照專業(yè)排名的先后擇優(yōu)錄取。