34歲的時候多帶孩子接觸一些外界的世界,孩子到了這個年齡段

在孩子3-4歲的時候多帶孩子接觸一些外界的世界，孩子到了這個年齡段，一般都發(fā)育出了良好的語言能力、動手能力等等諸多能力，所以我們這個時候要做的就是，強化孩子的這些能力，在這個時期，孩子能夠更好的接觸這個世界，所以我們要做的就是多帶孩子出門，讓孩子能夠更加認(rèn)識這個世界，不只是通過眼睛認(rèn)識，還有接觸，講解，比如拿一個葉子，然后讓孩子撕掉，讓孩子感受撕碎葉子這個感覺，還有就是孩子在體驗各種事物的時候很容易產(chǎn)生很多疑問，在這個時候我們要盡可能的回答這些疑問，讓孩子的好奇心得到充分的發(fā)揮。

智力不是一成不變的,有很強的可塑性

在孩子3~7歲的階段，就可以逐步的培養(yǎng)孩子腦部智力了。智力不是一成不變的，有很強的可塑性。如果家長能夠開發(fā)好孩子的智力，將來的成就一定是非?？捎^的。因此這幾個階段是鍛煉大腦潛能的轉(zhuǎn)折點，孩子將來能否有出息，關(guān)鍵時期要抓好。如果沒有相對固定的睡覺時間，或睡覺時間晚于，兒童在閱讀、算術(shù)等方面的成績會比較差。尤其對于孩子來說，白天已經(jīng)浪費了大部分的精力，如果孩子睡眠時間不足，大腦得不到休息，在智商智力等方面都會發(fā)育的比較慢。

兒童大腦皮質(zhì)的活動需要大腦中連接不同神經(jīng)元的突觸為基礎(chǔ)，突觸數(shù)越多，大腦皮質(zhì)活動就越頻繁，但如果神經(jīng)元沒有突觸做連接就沒有了價值了。因此，父母要經(jīng)常給寶寶的大腦一些刺激，強化大腦中基些特定部位突觸的機能，從而促進大腦的發(fā)育，起到加強對大腦開發(fā)的作用。我們可以根據(jù)寶寶的具體情況，通過觸覺、聽覺、味覺、空間感知，想象、記憶等方面的訓(xùn)練與刺激，促進寶寶的腦力開發(fā)。育兒說，針對性大腦開發(fā)游戲繪本是主要開發(fā)手段。