我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，是一家專門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。十堰兒童語(yǔ)言障礙訓(xùn)練費(fèi)用服務(wù)熱線

語(yǔ)言發(fā)育遲滯是自閉癥孩子的一個(gè)典型特征。有的孩子到了兩三歲還不會(huì)說(shuō)話，只能發(fā)出一些含糊的聲音來(lái)表達(dá)內(nèi)心的想法。而一些有語(yǔ)言的孩子雖然會(huì)說(shuō)話了，但是存在大量的自言自語(yǔ)，鸚鵡學(xué)舌，或者說(shuō)的話和當(dāng)下場(chǎng)景沒(méi)有任何直接關(guān)系的情況……其實(shí)這些問(wèn)題都讓星兒家長(zhǎng)們感到“捉急”。

近年來(lái)有關(guān)于孤獨(dú)癥的分子遺傳學(xué)研究文獻(xiàn)指出，人類似乎所有的染色體上均發(fā)現(xiàn)與孤獨(dú)癥發(fā)病相關(guān)的基因變異，整合相關(guān)報(bào)道與多達(dá)600多個(gè)基因相關(guān)，主要分布于10多條染色體。研究還顯示，孤獨(dú)癥和發(fā)育過(guò)程中神經(jīng)元遷移異常、神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)異常、神經(jīng)遞質(zhì)紊亂以及神經(jīng)細(xì)胞 離子轉(zhuǎn)運(yùn)異常有關(guān)。其中，位于2q34的NRP2基因可引導(dǎo)軸突并控制神經(jīng)細(xì)胞遷移，還可以將皮質(zhì) 和紋狀體的信息整合并傳達(dá)到目的地。反過(guò)來(lái)說(shuō)，這些基因的異常，都將可能會(huì)導(dǎo)致孤獨(dú)癥的發(fā)生。

于是，在該理論的基礎(chǔ)上，Baron-Cohen提出了EMB——即極端男性化大腦理論。認(rèn) 為ASD兒童處于系統(tǒng)化相關(guān)認(rèn)知體系的，但是同時(shí)處于共情化相關(guān)能力的端。這極為類似于蹺蹺板的兩頭屬于明顯的失衡狀態(tài)。該理論可以更好地幫助我們更好地理解在ASD兒童的大腦認(rèn)知結(jié)構(gòu)中到底發(fā)生了什么。也可以解釋為何ASD兒童多以男性居多。

在針對(duì)孤獨(dú)癥的與效果上，現(xiàn)今對(duì)于孤獨(dú)癥的治果很不理想，而且很多被診斷為ASD 的兒童由于問(wèn)題比較嚴(yán)重，常常并沒(méi)有得到充分的（Wherry，1996）。此外，由于兒童孤獨(dú)癥對(duì)的反應(yīng)普遍比較差。因此這些兒童常常接受一系列新的方法來(lái)獲取，但是效果同樣不盡如人意。