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修身養(yǎng)性非書畫莫屬,那么在明朝山水畫家名家里面教導(dǎo)書畫更是對自身的升華,典雅的環(huán)境共同愛好的人士,都是展現(xiàn)書畫精神的方式。
明朝山水畫家名家書畫使心靈安寧
書畫是一件陶冶情操的事情,是自己和觀者的對話,也是自己和內(nèi)心的交互。在難得的閑暇時(shí)光,書畫,靜心,養(yǎng)氣質(zhì)。是人生中的一大幸事。
明朝山水畫家名家書畫是一個(gè)可累計(jì)的事業(yè)
跟許多吃青春飯的行業(yè)不同,書畫的人,隨著自己文化積淀,藝術(shù)修養(yǎng)的不斷提升,他的畫作也如陳年老酒,越發(fā)醇香,越發(fā)動(dòng)人。能夠成為一位德藝雙馨的老藝術(shù)家,是無數(shù)書畫人心中的目標(biāo)。
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情緒的及時(shí)宣泄
教育家迪斯特·韋赫指出:“畫1小時(shí)畫獲得的東西,比看9小時(shí)獲得的東西還多?!痹趦和睦韺W(xué)里,通過對孩子的繪畫分析,就能得出孩子的情緒、心理問題的根源。
孩子有著天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達(dá)內(nèi)心世界時(shí)候,通過手腦結(jié)合的方式——繪畫便產(chǎn)生了。
也就是說,其實(shí)每一幅畫都是孩子真實(shí)內(nèi)心思想的寫照,是孩子情緒的外在表現(xiàn)。告訴您一個(gè)小秘密:如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊,顏色暗淡,這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反,如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富,顏色明快,則表示孩子的情緒是健康的,心情也不錯(cuò)。
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繪畫使左右大腦一起“開工”
在日常生活中,動(dòng)手能力主要開發(fā)的是人的左半腦,思考畫什么,怎么畫,以及對手部運(yùn)動(dòng)的控制,這些都會(huì)促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。
在繪畫的時(shí)候,孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力,這對右腦智力的開發(fā)很有益處。所以說,繪畫可以同時(shí)活動(dòng)左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中,孩子們會(huì)不斷打破原有思維和定式。當(dāng)接受到外界的新鮮事物時(shí),靈感一觸即發(fā),左右大腦同時(shí)“開工”。
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