四級(jí)學(xué)生雅思考試的準(zhǔn)備時(shí)間約為6個(gè)月。這樣的學(xué)生有基本的語(yǔ)言水平，在聽、說(shuō)、讀、寫方面沒有大問題?？忌恍杓訌?qiáng)復(fù)習(xí)，擴(kuò)大詞匯量，多練習(xí)實(shí)際問題，通過(guò)考試也不是什么大問題。大學(xué)英語(yǔ)的六級(jí)雅思考試的準(zhǔn)備時(shí)間需要三個(gè)月甚至更短?，F(xiàn)階段，學(xué)生的英語(yǔ)能力有了很大提高。學(xué)生只需制定詳細(xì)的考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)聽說(shuō)能力，掌握考試趨勢(shì)，掌握一些簡(jiǎn)單的應(yīng)試技巧，就可以輕松通過(guò)雅思考試。

在教學(xué)過(guò)程中，編輯發(fā)現(xiàn)造成這種情況的兩個(gè)關(guān)鍵原因。首先，大學(xué)生基本上是窮人。除了一些英語(yǔ)單詞，他們什么也不會(huì)說(shuō)，但這種情況很少見。解決這類問題的辦法是從根本上解決。我們可以從經(jīng)典英語(yǔ)課本中選擇短文，如新的英語(yǔ)概念來(lái)記憶和創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言，為以后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

然而，大多數(shù)只有“流行英語(yǔ)詞匯”的學(xué)生英語(yǔ)都很好，所以問題的關(guān)鍵在于他們對(duì)托?？荚嚊]有完全理解。如果學(xué)生能順利度過(guò)恐懼心理、追求和操作過(guò)程中的困難，“跳過(guò)英語(yǔ)單詞”一家終將成為雅思考場(chǎng)之神。

雅思口試克服操作過(guò)程缺陷的幾種關(guān)鍵方法。首先，我們應(yīng)該幫助大學(xué)生養(yǎng)成靈活使用短語(yǔ)和句子的習(xí)慣。由于傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，學(xué)生往往盲目背誦英語(yǔ)單詞，不利于提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。大學(xué)生應(yīng)以詞組為基本單位，盡量使用課堂或課后所學(xué)的詞組;或立即使用所學(xué)的單詞和句子，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，在考試中取得優(yōu)異成績(jī)。二是在雅思聽力中使用磁帶腳本。英語(yǔ)聽力磁帶腳本中有許多有效的短語(yǔ)和句子，可以供大學(xué)生使用。此外，除了聽磁帶腳本外，如果學(xué)生對(duì)所聽到的短語(yǔ)和句子進(jìn)行模仿訓(xùn)練，可以合理地提高語(yǔ)音符號(hào)的發(fā)音。

雅思寫作追本溯源得分關(guān)鍵點(diǎn)的分析

你可以想象這個(gè)論點(diǎn)，你也是對(duì)的，你的對(duì)的一邊蹲在對(duì)的一邊。如何說(shuō)服對(duì)方，也就是說(shuō)，討論的目的。因此，在整個(gè)論證過(guò)程中，的是邏輯清晰，論證合理。在這一行孩子容易犯錯(cuò)誤是不夠重視的。許多人把語(yǔ)言誤認(rèn)為是內(nèi)容，所以前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)被忽略了。許多學(xué)生過(guò)分追求詞語(yǔ)和句子的選擇的難度系數(shù)，而忽視了實(shí)際意義的表達(dá)。這種情況通常發(fā)生在這些非常的學(xué)生手中。句子復(fù)雜，單詞難以獨(dú)立閱讀，但所有段落或手稿的意義都是斷斷續(xù)續(xù)的，甚至是難以理解和矛盾的。結(jié)果是把評(píng)委弄糊涂了，弄亂了自己的考試成績(jī)。無(wú)論什么樣的健身訓(xùn)練，溝通是終目的。在議的交流中，我們特別注重思維的邏輯性，即流暢性和可靠性。建議這樣的學(xué)生放棄對(duì)句子性的過(guò)分追求，改用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，把自己的想法表達(dá)清楚。到處都是6分。

我們希望大家能提高自己的寫作能力，從多方面獲得高分。