武漢大成美育科技開發(fā)有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計制作等，歡迎咨詢洽談！

將教室“搬進(jìn)”科技館

“科技館活動進(jìn)校園”項目，是將科技館的科普活動送到學(xué)校，讓科技館資源與學(xué)校教育相結(jié)合，一方面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全l面發(fā)展；將課堂“搬進(jìn)”科技館，既加強(qiáng)了學(xué)生與他人的溝通能力，又鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量如果需要建設(shè)校園科技館，歡迎與我們大成美育聯(lián)系，我們將為貴單位出具最1優(yōu)的校園科技館建設(shè)方案，期待您的來電。另一方面，也有利于科技館的發(fā)展。教師在教學(xué)中將教室“搬進(jìn)”科技館的教學(xué)方法，主要以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力為主，所以，科技館要建立青少年科學(xué)工作室，并多次舉行手工操作活動?？萍拣^中的管理人員在組織活動的同時，還要協(xié)助教師教學(xué)生制作科學(xué)小作品，讓學(xué)生快速掌握自作手工作品的方法。   在國1務(wù)院各系統(tǒng)中，各部委的科普職能都是依據(jù)其主要職能而展開的?？萍疾吭谡叻ㄒ?guī)與體制改革司下設(shè)立了科普處。該處的職能是：起草國家科普政策法規(guī)、組織協(xié)調(diào)國家重大科普活動、完善和落實科技制度等。教1育部下設(shè)機(jī)構(gòu)中，社區(qū)科普館，基礎(chǔ)教育司、職業(yè)教育與--教育司、科學(xué)技術(shù)司、師范教育司、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司等依據(jù)自己的職能，不同程度地參與科技教育和科普工作。

通用技術(shù)、理化生實驗室

通用技術(shù)課程是國家新課程改革中誕生的一門必修課程。通用技術(shù)，理化生實驗室主要涵蓋“技術(shù)設(shè)計、技術(shù)試驗、技術(shù)制作、技術(shù)探究”等功能。其中技術(shù)設(shè)計主要作用是針對技術(shù)問題進(jìn)行多方案設(shè)計，校園科技館設(shè)計，培養(yǎng)人們的創(chuàng)造性思維和問題解決能力；技術(shù)試驗主要作用是讓人們親歷技術(shù)試驗過程，初步掌握測量、加工、安裝、調(diào)試等簡單的技術(shù)操作技能，形成初步的技術(shù)試驗?zāi)芰?；技術(shù)制作的主要作用是提供人們親自動手的機(jī)會，經(jīng)歷技術(shù)方案的實現(xiàn)和物化的過程，校園科技館，促進(jìn)動作技能的發(fā)展；近年來大家都接受了信息化社會的宣傳，所謂“信息化”，是社會無處不在地體現(xiàn)出了電子信息技術(shù)的應(yīng)用，如家庭信息自控、汽車電子、辦公自動化等等。技術(shù)探究主要作用是培養(yǎng)人們的探究精神，提高人們的技術(shù)探究能力。

“探索者長廊”主要介紹那些在人類歷史1上留下不朽業(yè)績的科學(xué)家及其事跡，將焦點集中在20位科學(xué)家身上，他們在過去的三千多年里，用智慧改變了人類對世界的認(rèn)識及生活的方式。 [13]  在人物篩選上，一方面強(qiáng)調(diào)在推動科學(xué)和文明向前發(fā)展中具有劃時代意義的關(guān)鍵人物，另一方面也適當(dāng)兼顧古、今、中、外歷史悠久、科學(xué)研究的門類豐富等特點。在這個展區(qū)里展示包括量子論、相對論、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、基因技術(shù)、核能、激光等20世紀(jì)的最1重要科技成就。