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校服定制要給孩子美好的童年：

每個(gè)孩子從幼兒園到高中，每個(gè)階段我們都穿過校服，校服伴隨著我們深刻的記憶。小時(shí)候的校服都是又大又臃腫、質(zhì)地粗糙的運(yùn)動(dòng)服，男生女生都不太喜歡穿；主要不合身，尺碼嚴(yán)重不對(duì)版，另外完全沒有設(shè)計(jì)。

校服定制的資源壟斷性，導(dǎo)致很多商家和學(xué)校不注重校服品質(zhì)，在校服面料、染色劑等方面，以次充好。很多學(xué)校的校服發(fā)下來，就有非常刺鼻的氣味，甲醛嚴(yán)重超標(biāo)，嚴(yán)重影響著學(xué)生的身心健康。

還有很多學(xué)校的校服，都是公版，毫無設(shè)計(jì)感和時(shí)尚感；就是又大又粗的常規(guī)運(yùn)動(dòng)衣，穿著松松垮垮，體現(xiàn)不出男生的陽剛，更體現(xiàn)不出女生的曲線。所以導(dǎo)致很多學(xué)生并不愛穿校服。

針對(duì)這種現(xiàn)象，艾咪天使校服結(jié)合了國(guó)外的時(shí)尚校服設(shè)計(jì)，進(jìn)行了設(shè)計(jì)整合，結(jié)合了中國(guó)的很多元素和國(guó)際上的時(shí)尚因子；極大地提升了校服的設(shè)計(jì)感和品質(zhì)感。不僅僅讓學(xué)校的校服文化氣息更濃厚，就在平時(shí)，學(xué)生也愛穿校服，更好地體現(xiàn)了校服文化和學(xué)校的文化氣息。運(yùn)動(dòng)服兒童校服定制

廣州旺朵紡織品有限公司“旺朵”品牌專注于幼兒園和中小學(xué)職校的被子床上用品、校服園服、書包等產(chǎn)品生產(chǎn)供應(yīng)；聯(lián)系我司你可以了解到：運(yùn)動(dòng)服幼兒園園服批發(fā)、幼兒園園服工廠、幼兒園班服定做、幼兒園夏季校服報(bào)價(jià)、全棉小學(xué)校服定制、V領(lǐng)幼兒園校服定制廠家、幼兒園校服批發(fā)等的信息。

校服定做流程小知識(shí)：

面料、輔料物料進(jìn)廠檢驗(yàn)

面料進(jìn)廠后要進(jìn)行數(shù)量清點(diǎn)以及外觀和內(nèi)在質(zhì)量的檢驗(yàn)，符合生產(chǎn)要求的才能投產(chǎn)使用。把好面料質(zhì)量關(guān)是控制校服成品質(zhì)量重要的一環(huán)。通過對(duì)進(jìn)廠面料的檢驗(yàn)和測(cè)定可有效地提高校服的正l品率。

物料檢驗(yàn)包括松緊帶縮水率，粘合襯粘合牢度，拉鏈順滑程度等等。對(duì)不能符合要求的物料不予投產(chǎn)使用。

校服定做流程二：技術(shù)準(zhǔn)備

技術(shù)準(zhǔn)備是確保批量生產(chǎn)順利進(jìn)行以及終成品符合客戶要求的重要手段。在批量生產(chǎn)前，首先要由技術(shù)人員做好生產(chǎn)前的技術(shù)準(zhǔn)備工作。技術(shù)準(zhǔn)備包括工藝單、樣板的制定和樣衣的制作三個(gè)內(nèi)容。

工藝單是校服加工中的指導(dǎo)性文件，它對(duì)校服的規(guī)格、縫制、整燙、包裝等都提出了詳細(xì)的要求，對(duì)服裝輔料搭配、縫跡密度等細(xì)節(jié)問題也加以明確。校服加工中的各道工序都應(yīng)嚴(yán)格參照工藝單的要求進(jìn)行。

樣板制作要求尺寸準(zhǔn)確，規(guī)格齊全。相關(guān)部位輪廓線準(zhǔn)確吻合。樣板上應(yīng)標(biāo)明服裝款號(hào)、部位、規(guī)格及質(zhì)量要求，并在有關(guān)拼接處加蓋樣板復(fù)合章。在完成工藝單和樣板制定工作后，可進(jìn)行小批量樣衣的生產(chǎn)，針對(duì)客戶和工藝的要求及時(shí)修正不符合點(diǎn)，并對(duì)工藝難點(diǎn)進(jìn)行攻關(guān)，以便大批量流水作業(yè)順利進(jìn)行。樣衣經(jīng)過客戶確認(rèn)簽字后成為重要的檢驗(yàn)依據(jù)之一。

校服定做流程三：裁剪

裁剪前要先根據(jù)樣板繪制出排料圖，“完整、合理、節(jié)約”是排料的基本原則。

校服定做流程四：LOGO制作

有多種加工方法，如繡字，絲網(wǎng)印，熱轉(zhuǎn)印，織標(biāo)等。運(yùn)動(dòng)服兒童校服定制

校服定做流程五：縫制

縫制是校服加工的中心工序，服裝的縫制根據(jù)款式、工藝風(fēng)格等可分為機(jī)器縫制和手工縫制兩種。在縫制加工過程實(shí)行流水作業(yè)。運(yùn)動(dòng)服兒童校服定制

為什么幼兒園園服要定制幾套?

第l一：防護(hù)自我約束力

在對(duì)于幼兒園園服定制多套中，是因?yàn)樵陬l繁的穿著上，可以進(jìn)行更換性而有利于保有園服的更換，那么在對(duì)于小朋友是屬于愛鬧而且在吃食上會(huì)有出現(xiàn)不注重弄臟的時(shí)候，可以在更化衣服中穿著的園服才能可以融入和同學(xué)為一體， 對(duì)于在學(xué)習(xí)上能意識(shí)到自己的穿著重要性，提高自我約束力。

第二：與同學(xué)的融合性        在有些小朋友會(huì)有這種在沒有穿著園服就不會(huì)去幼兒園的困擾，可以說明，小朋友是對(duì)于穿著整體上和同學(xué)的融合是要成為一體，而且在對(duì)于自己不同的穿著會(huì)產(chǎn)生膽小而且會(huì)沒有自信，因?yàn)樽约旱牟煌┲o(hù)施壓小朋友內(nèi)心的信心，對(duì)于和同學(xué)的融合上是會(huì)產(chǎn)生過于退縮的過程。所以一件園服對(duì)于在小朋友統(tǒng)一的穿著上和教育上也是起到了作用意義。運(yùn)動(dòng)服兒童校服定制