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校服小知識(shí)：

校服服裝是指穿著在求學(xué)的孩子身上的一種服裝，是每間學(xué)校的代表標(biāo)志之一。穿著校服服裝對(duì)培養(yǎng)學(xué)生有團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感非常有用。

服裝，是衣服鞋包及裝飾品等的總稱，多指衣服。裝飾人體的物品總稱,包括服裝。在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)服裝的定義為:縫制，穿于人體起保護(hù)和裝飾作用的產(chǎn)品，又稱衣服。服裝有保健、裝飾和工業(yè)用途三方面作用。

校服是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)學(xué)生普遍穿著。校服早起源于歐洲，學(xué)校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。

校服服裝其實(shí)就是校服的衣服，是專門(mén)給學(xué)生穿著的校服。一個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生要求的統(tǒng)一著裝，穿上校服能夠展現(xiàn)學(xué)生精神抖擻、活力飛揚(yáng)的一面，也是學(xué)生青春時(shí)代的專屬標(biāo)志。純棉小學(xué)校服定制

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旺朵紡織品校服定制優(yōu)勢(shì)在哪里？

一、旺朵紡織品作為專業(yè)的校服生產(chǎn)廠家，已經(jīng)有15年的中小學(xué)生校服生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。旺朵品牌校服更是款式多樣，方便不同院校選擇訂購(gòu)。同時(shí)支持來(lái)樣板或圖片定制校服。

二、擁有優(yōu)的的設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)?？筛鶕?jù)市場(chǎng)流行元素進(jìn)行預(yù)測(cè)，設(shè)計(jì)出優(yōu)且符合當(dāng)今流行趨勢(shì)的校服。

三、定制方式采用量體裁衣的形式為學(xué)生定做校服。設(shè)計(jì)時(shí)注重每個(gè)細(xì)節(jié)。在保證中小學(xué)生校服穿著舒適的同時(shí)，更考慮到學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育。

四、旺朵紡織品選購(gòu)的中小學(xué)生校服面料符合國(guó)家校服面料的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。并質(zhì)量好，價(jià)格優(yōu)。

五、公司擁有良好的售后服務(wù)團(tuán)隊(duì)，24小時(shí)接受投訴意見(jiàn)，并及時(shí)回復(fù)解決方案。純棉小學(xué)校服定制

幼兒園想統(tǒng)一服裝，家長(zhǎng)又不愿意，怎么辦?

很多家長(zhǎng)覺(jué)得，統(tǒng)一訂購(gòu)園服，真的沒(méi)有必要，孩子成長(zhǎng)特別快，這些園服很快就會(huì)無(wú)法再穿，容易造成浪費(fèi)，但是幼兒園又要求統(tǒng)一買(mǎi)，如果買(mǎi)，孩子平時(shí)穿的衣服又很多，可如果不買(mǎi)，又擔(dān)心孩子在幼兒園受委屈。

為什么要孩子穿園服?純棉小學(xué)校服定制

幼兒園園服是一所幼兒園的象征標(biāo)志之一，它代表著一個(gè)幼兒甚至一所幼兒園的精神面貌，身著園服的小朋友，無(wú)論走到哪里，都是一道引人注目的風(fēng)景，從心理的角度來(lái)講，小朋友穿園服會(huì)有一種歸屬感、自豪感，同時(shí)也于推進(jìn)幼兒園文化建設(shè)是非常有益處。

幼兒穿統(tǒng)一園服是自己身份的標(biāo)志，也是幼兒園的一種標(biāo)志，幼兒園外在形象的一種展示，統(tǒng)一的穿著有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，穿園服有助于樹(shù)立集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，展示集體精神風(fēng)貌，也有助于幼兒園的整體形象提升。

統(tǒng)一的園服容易培養(yǎng)相互尊重的精神，大家來(lái)自不同的家庭，有著不同的經(jīng)濟(jì)，文化背景，統(tǒng)一的園服拉近了孩子們之間的距離，杜絕了攀比現(xiàn)象，而且也杜絕了孩子們挑穿的不良習(xí)慣。

另外，園服自有園服的美，安全、舒適、落落大方，統(tǒng)一著裝，代表著一個(gè)集體，更代表著一個(gè)集體的特色，個(gè)性與精神面貌，統(tǒng)一穿著園服，體現(xiàn)著一個(gè)幼兒園的作風(fēng)與特點(diǎn)，一次次園內(nèi)外的活動(dòng)，那統(tǒng)一的服裝，統(tǒng)一的目標(biāo)，統(tǒng)一的動(dòng)作展現(xiàn)在人們面前的場(chǎng)面是何等的震撼，也能減輕因許多集體活動(dòng)要求幼兒統(tǒng)一著裝時(shí)為家長(zhǎng)帶來(lái)的麻煩與不便。

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校服作為中小學(xué)生日常穿著的服裝，充分體現(xiàn)纖維合成、面料開(kāi)發(fā)、服裝樣式設(shè)計(jì)、功能性技術(shù)水平，一定程度上反映現(xiàn)代服裝行業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)階段推動(dòng)校服質(zhì)量管理及產(chǎn)業(yè)優(yōu)供給意義重大，我國(guó)校服質(zhì)量提升需要全社會(huì)共同參與，深化協(xié)同監(jiān)管機(jī)制，形成“政府主導(dǎo)、部門(mén)協(xié)作、企業(yè)主動(dòng)、社會(huì)參與”的多元共治體系，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的營(yíng)商環(huán)境。

一.是分情況設(shè)定消費(fèi)區(qū)間，選擇質(zhì)量保證體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良、社會(huì)信譽(yù)良好的企業(yè)，并結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展特色和校園文化，彰顯校服在培養(yǎng)學(xué)生良好行為氣質(zhì)、增加學(xué)生榮譽(yù)感和歸屬感的作用。

二.是建立健全家委會(huì)征詢制度。中小學(xué)需要認(rèn)真充分發(fā)揮家長(zhǎng)委l員會(huì)作用，學(xué)生和家委會(huì)共同商定，確定校服樣式，真正做到以人為本。

三.是規(guī)范完善項(xiàng)目采購(gòu)和備案制度。教育行政部門(mén)要會(huì)同市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)，統(tǒng)一設(shè)計(jì)項(xiàng)目采購(gòu)校服合同范本，促進(jìn)學(xué)校和項(xiàng)目生產(chǎn)企業(yè)或和銷售商統(tǒng)一簽訂項(xiàng)目采購(gòu)合同，并在學(xué)校公示欄或者網(wǎng)站公示。同時(shí)，各級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)對(duì)當(dāng)?shù)仨?xiàng)目采購(gòu)合同進(jìn)行登記備案，確保校服質(zhì)量。純棉小學(xué)校服定制