學生課桌椅目前現(xiàn)狀

1.實際條件分：2010年中國多功能學生課桌椅行業(yè)發(fā)展迅速，國內(nèi)生產(chǎn)技術不斷提升。國內(nèi)多功能學生課桌椅企業(yè)為了獲得更大的投資收益，在生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)品質(zhì)量上不斷提升。但是來自國際金融危機、外部政策環(huán)境惡化、相關行業(yè)發(fā)展受限等眾多不利因素使得多功能學生課桌椅行業(yè)的市場狀況及價格走勢備受關注。這種形式的桌椅擺放在中國的課堂中還是比較少見的，但是在西方課堂中正在逐漸興起。

2.使用情況學校方面，我國規(guī)定學校桌椅高度必須要符合國家課桌椅衛(wèi)生標準。課桌椅的高度與學生身高不相配的情況十分普遍。由于資金有限，有些個別學校不可能大規(guī)模更換桌椅，只能逐步淘汰舊桌椅，所配發(fā)的桌椅基本尺寸通常是統(tǒng)一的。?另外，由于各型號規(guī)定的使用者范圍比較寬泛，財力富裕的學校，實際配發(fā)過程中，為圖省事，通常每個年級都配給同一型號的桌椅，長年以來，某個年級使用的桌椅型號一直不變，尺寸并未隨著學生身高增長而變化，連專門負責課桌椅生產(chǎn)、配發(fā)的人員也都產(chǎn)生了標準是按年級制訂的錯覺。桌椅不斷更換，尺寸一直不變的現(xiàn)象也由此產(chǎn)生。另外，對于比較害羞的學生，像這樣完全暴露在大家的目光之下，可能會比較難以適應。

3.消費現(xiàn)狀：觀念、?中國人的消費觀念“人生在世、吃喝二字”，從這句俗語就能看出中國人的消費觀的特點來，傳統(tǒng)的中國人比較實在，花錢花得踏實，買東西講究物美價廉，從來不買中看不中用的東西。中國人一有錢了，首先想到的是吃得好一點，在傳統(tǒng)意識里，中國人認為吃得好便是幸福,因此它是制約課桌椅發(fā)展的一個因素。⑦身高170～179厘米：桌高80～83厘米，椅高44～46厘米。

如何選擇升降課桌椅

一、課桌椅安全居首位

書桌椅的線條應圓滑流通，圓形或弧形收邊,帶有銳角和外表堅硬、粗糙的書桌椅都要遠離孩子。在選購時用力晃幾下,構造松動、感受搖搖晃晃的課桌椅不能要。

二、用料要環(huán)保

課桌椅的原料應請求環(huán)保無異味，外表的涂層應當具有不褪色和不易刮傷的特色，并且一定要選擇運用塑料貼面或別的無害涂料的課桌椅。

三、、尺度選科學

要選擇契合人體工程學原理的商品。一般來說,孩童書桌的標準為長1.1-1.2米,高0.76米,寬0.55-0.6米;椅子椅面的高度為0.4-0.44米，整體高度不超越0.8米，根本上可以滿意學齡孩子的需求。這個高度關于高中生來說，不太合適。而升降課桌椅所使用的設計高度，隨著應用群體的主流高度需要，都作出相應的調(diào)整，維護學生的脊椎，避免近視。運用的時刻長了也不會感受到累。這種差異式教學有助于培養(yǎng)學生的個性，但更重要的是讓學生可以通過最適合自己的方式學習，從而達到更好的學習效率。

密閉學校的藍色的課桌椅直銷廠家定制內(nèi)部是否留有通風設計。學校家具的通風問題是一個易被忽略的設計。但網(wǎng)上有不少關于兒童玩捉迷藏,在衣柜內(nèi)窒息的報道，所以這個細節(jié)也不能忽視。的穩(wěn)定性要考量。孩子天性好動、喜歡玩耍,攀爬柜子、亂推動家具等。如果課桌椅本身不夠牢，就可能存在砸傷的危險。  

材質(zhì)要講究，玻璃材質(zhì)不可取。學校家具一般都用木材，普通玻璃易碎，碎片劃傷學生。在討論這種組合式的桌椅擺放形式之前，需要提起另一個概念，就是差異式教學。選購學校家具長點心，這些問題不能不看。