藝術(shù)生與文化生區(qū)別

　一、復習模式

　　藝術(shù)生在高三上半年要參加專業(yè)課集訓，1-3月份要參加專業(yè)課考試，所以高三上半年基本上是沒有時間學文化課的。我一直都是很佩服那些很努力很用功的人，不管他們是否得到了應有的回報，不管他們是退步還是前進。而文化生在高三通常有一輪、二輪、三輪、沖刺的四個復習階段，當藝術(shù)生回校后，文化生已經(jīng)進入了高考沖刺的復習階段。加上，藝術(shù)生文化課的基礎(chǔ)又比較薄弱，所以，藝術(shù)生不能完全照搬文化生的復習模式。

　　二、教材不同

　　進入高三后，高中階段的基本知識已經(jīng)學完，在選用復習資料上藝術(shù)生和文化生又有了本質(zhì)的區(qū)別。由于藝術(shù)生的基礎(chǔ)差，像平時文化生常用的53、38套這類偏難的復習資料是不適用藝術(shù)生的，藝術(shù)生專用的文化課復習教材是藝考生文化課百日學案。

　　三、藝術(shù)生=文化生 文化生≠藝術(shù)生

暫時放棄法：

在學習中，有一些難度非常大的問題，你可能暫時無法突破這些問題。在這種情況下，我建議你采用暫時放棄的方法，即把問題暫時儲存起來，讓大腦 的深層智慧對其進行加工處理。

在這一段時間，你又學習了更高層次的知識，回過頭來，再去思考這些問題。這時，你會頓覺思維開朗，你會獲得對這些問題更為準 確而深刻的理解。這是怎么一回事呢？

原來，在大腦深層的潛意識中，有一個更高層次的智慧體系，它的功能非常強大，專門處理一些復雜問題。當眾多藝術(shù)生費了很多精力與時間過了專業(yè)課這一關(guān)后，卻顧此失彼，文化課成績成為他們進入藝術(shù)高校的最后一道更難的門檻。由于它處于我們的潛意識層，我們無法支配它的活動，但 十分有趣的是，潛意識智慧體系，會自動加工處理儲存于顯意識區(qū)的復雜問題。這種學習方法，看起來用時較多，學習效率不高，但這比起你在原地打轉(zhuǎn)，又無法解 決問題來說，速度之快也是可想而知。