查閱資料法：如果你所遇到的難題，經(jīng)過上述方法仍無法解決，你不必總是停留在那里，應(yīng)該去查閱相關(guān)的資料，這種帶著問題查閱資料的學(xué)習(xí)方法，可以收到4個(gè) 方面的功效。

⑴為解決當(dāng)前的問題，在資料之中，你可能得到某種啟發(fā)；

⑵利用收集到的資料，能十分有效地學(xué)習(xí)相關(guān)的系統(tǒng)知識(shí)，使你原本零散的知識(shí)得以系 統(tǒng)化；

⑶能夠擴(kuò)展你的思維，讓你在更廣闊的范疇，尋找解決問題的方法和資料；⑷還可以使你獲得查閱知識(shí)、收集知識(shí)，組知知識(shí)。

請(qǐng)尊重小孩的想法：

給孩子建議之前要選擇傾聽 一些家長總是把自己的想法強(qiáng)加給孩子，不管孩子需不需要，每次講座的時(shí)候家長聽得都很專心，筆記本上都記錄了，特別是高考命題方向上的內(nèi)容，家長更是關(guān)注，可是到孩子面前，有多少孩子能聽家長的呢?因?yàn)榧议L很少傾聽孩子的想法，盡管很多家長自信的說，自己的孩子自己很了解，其實(shí)未必是這樣的。2、題型熱點(diǎn)，失誤歸類：錯(cuò)題歸類，從解題方法方面進(jìn)行歸類分析。因?yàn)榧议L和孩子之間沒有形成牢固的溝通橋梁，所以會(huì)形成家長不一定聽孩子的，孩子也不一定聽家長的局面。當(dāng)家長放下居高臨下架子以后，把“你應(yīng)該干什么”改成“你需要我做些什么”的時(shí)候，孩子相反覺得自己有一種責(zé)任感，為了這份信任，為了這份溫暖。

家長應(yīng)該選擇合適的時(shí)機(jī)和孩子溝通，多聽聽他們內(nèi)心的想法，如果沒有適合的時(shí)間，就選擇保持安靜，或者目光中給他們一個(gè)肯定的信任。少數(shù)沒有知識(shí)的暴發(fā)戶，也許短期內(nèi)是可以擁有一筆物質(zhì)財(cái)富，但最終不是被自己葬送，就是被自己的富二代所葬送掉。選擇傾聽，知道他們需要什么，家長也就有滿足他們要求的方向。當(dāng)然是學(xué)習(xí)和生活方面的滿足，對(duì)那些沉湎于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生不適用。