教師用具1書法桌(教師)

教師用具 1 書法桌（教師） 中學用規(guī)格為150×70×80cm。實木，結實牢固；漆面平整光亮，以教師站、坐舒適為宜；配備成人實木座椅 3 毛筆 白云一支、提斗一支、蘭竹一支、斗筆一支、楷筆一支、羊毫一支。 4 筆洗 仿古哥窯筆洗，高度50mm，缸肚175mm； 5 筆架 雞翅木，雙龍頭毛筆，長34cm，寬：10cm，高35cm 6 筆筒 仿古哥窯，高度120mm，直徑100mm； 7 筆簾 竹制中號扁木，長300mm，寬320mm； 8 墨 正宗老胡開文的福、祿、壽、喜一套，每塊不少于200g 9 硯臺 徐公硯，石質，帶雕花，尺寸不小于200mm，高度不小于20mm 10 鎮(zhèn)尺 紅檀 素面 尺寸不小270mm，高度不小于18mm，寬度不小于35mm， 11 書畫氈（教師） 白色澳洲羊毛書畫氈，尺寸不小于1000*2000mm

通過數(shù)字書法教室的建設,能實現(xiàn)以下教學目標

通過數(shù)字書法教室的建設，能實現(xiàn)以下教學目標： 實現(xiàn)老師現(xiàn)場書寫教學，學生每個座位直接觀看學習的過程，以及教師直接點評每位學生書法作業(yè)的功能。 實現(xiàn)真正學生學習書法家書寫的硬筆教學視頻（包含各種字帖的筆畫、偏旁部首、全部例字）。 實現(xiàn)真正學生學習書法家書寫的軟筆教學視頻（包含各種字帖的筆畫、偏旁部首、全部例字）。 實現(xiàn)書法、美術教學的信息化，提高學生的學習興趣和愛好，實現(xiàn)學生非常好的課堂學習氛圍。 實現(xiàn)書法教學過程中的電子字帖的應用。 實現(xiàn)數(shù)字信息化的書法臨摹技術。 實現(xiàn)書法家的教學視頻通過數(shù)字信息化化的技術，進行給學生一對一教學的目標。 實現(xiàn)無線傳輸技術功能。 實現(xiàn)電子碑帖臨摹的技術功能。 實現(xiàn)書法數(shù)字化集字創(chuàng)作技術功能。 實現(xiàn)電動洗筆器的技術突破。

各中小學書法教學缺少評價機制

現(xiàn)狀：1、書法教學資源匱乏。 書法教學教材匱乏，有些地方即使有書法教材，也不夠、系統(tǒng)、完善，書法教師在上書法課中，只是憑著自己的現(xiàn)有書法基礎隨意來教學。由于書教具、課件的使用。2、書法師資水平低下。 我國城市、農(nóng)村中小學書法教學師資水平低下，主要體現(xiàn)在以下兩個方面。A、是書法教師短缺，各中小學書法專業(yè)教師寥寥無幾，要想有效上書法課很難，因為每所學校有很多班級，如果僅憑個別懂書法的教師來教學，他們的效指導，更談不上書法教研了。B、是部分教師雖具有書法基礎，但不懂得書法教學。有些教師雖然喜歡書法，課外時間臨摹碑帖頗具一定的書法基本功，但他們沒有經(jīng)過書法教學的學等。再加上書法課堂教學意識淡薄，書法課教學效率低下，有時往往流于形式化。3、傳統(tǒng)書法教學缺少評價機制。 各中小學書法教學缺少一套行之有效的評價機制。評價機制很多，諸如上課、聽課、評課制度、獎勵制度、書法教師培訓方案和制度、書法教學的動態(tài)等。這些有效的書法評價機制可直接指導學校書法教學的開展并使其獲得成效。