擴(kuò)展法被認(rèn)為是對于孩子不成熟的語言產(chǎn)物的一種修飾

擴(kuò)展法被認(rèn)為是對于孩子不成熟的語言產(chǎn)物的一種修飾，所以，它反映出成人對于孩子所期望表現(xiàn)出來的語言模式。有趣的是，有時候因為對孩子的意圖并不是很清楚，家長無意擴(kuò)展孩子原本想表達(dá)的意思，所以，當(dāng)孩子說出像“貓走”這個詞的時候，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展便是“貓跑掉了”，然后再去擴(kuò)展動詞以外的部分(例如：貓跑到車上了)，這就構(gòu)成了擴(kuò)展法的運用，用到了一點經(jīng)驗性語言技巧。

孩子清晰的話語,對于家長來說無異于天籟之聲,當(dāng)孩子遲遲不說話

孩子清晰的話語，對于家長來說無異于天籟之聲，當(dāng)孩子遲遲不說話時，當(dāng)孩子不能融入童年小伙伴的玩耍圈子時，當(dāng)孩子的童年與天真活潑無關(guān)時，這時父母就要考慮孩子的健康和未來，不要讓言語障礙的傷害，影響到孩子的一生。不理人、自己玩自己的；不喜歡大人抱他、逗他、陪他玩。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，而不是“情感對象”，平常沒事就不理媽媽。

呼吸訓(xùn)練可達(dá)到事半功倍的目的

要求家長改變兒童所處的不恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，以便訓(xùn)練效果得以持續(xù)和發(fā)展，否則訓(xùn)練效果只會局限在某些特定的場合，不易達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。要求家長充分考慮并及時消除可能會影響兒童語言獲得的因素，如、智力低下、交往障礙等，采取適合的方法減少對語言學(xué)習(xí)的影響，如可佩戴助聽器、提高智力水平、建立良好的交流氣氛和適宜的方式等。在日常生活中，我們每發(fā)出一個聲音都離不開胸腔呼出的氣流，呼吸控制能力是我們正確發(fā)聲的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，因此，對于構(gòu)音異常引起的說話不清楚，這樣進(jìn)行呼吸訓(xùn)練可達(dá)到事半功倍的目的。