寶寶的語(yǔ)言發(fā)展有7個(gè)關(guān)鍵的階段，其中0-8個(gè)月：前語(yǔ)言理解階段。這個(gè)月齡段的孩子通過(guò)自發(fā)的咿咿呀呀為語(yǔ)言的發(fā)展做著準(zhǔn)備。9-12個(gè)月：語(yǔ)言理解階段。大量的語(yǔ)言刺激及引導(dǎo)對(duì)孩子語(yǔ)言的真正獲得至關(guān)重要。13-16個(gè)月，以詞帶句階段。孩子已經(jīng)開(kāi)始掌握詞匯了，理解語(yǔ)言的能力也有所增強(qiáng)。17-24個(gè)月簡(jiǎn)單句階段。孩子已經(jīng)能掌握較多的日?；驹~匯，也會(huì)用簡(jiǎn)單句組合成簡(jiǎn)單的復(fù)合句。25-32個(gè)月：復(fù)合句階段。孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)用語(yǔ)言評(píng)價(jià)人和事，還可以用語(yǔ)言進(jìn)行zui簡(jiǎn)單的組織活動(dòng)。把握寶寶語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期訓(xùn)練，會(huì)更加的事半功倍。

    多多創(chuàng)造能夠讓寶寶開(kāi)口說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)

     寶寶不愛(ài)說(shuō)話(huà)，創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是關(guān)鍵，多多創(chuàng)造能夠讓寶寶開(kāi)口說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，有利于刺激孩子的語(yǔ)言發(fā)育。尤其是父母和寶寶在互動(dòng)的時(shí)候要時(shí)刻進(jìn)行語(yǔ)言交流，同時(shí)跟寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)候要緩速、吐字清晰、語(yǔ)句盡量的簡(jiǎn)單短小。比如說(shuō)：在喂寶寶吃食物的時(shí)候可以說(shuō)：“寶寶，飯飯好吃嗎?”而不能說(shuō)：“寶寶你覺(jué)得飯的味道怎么樣?”因?yàn)閷殞毧梢灾庇^(guān)的判斷“好吃”與“不好吃”這兩個(gè)概念，卻不能解釋“味道怎么樣”的概念。

       鼓勵(lì)孩子沖破語(yǔ)言障礙，家長(zhǎng)是這個(gè)過(guò)程中重要角色

       家長(zhǎng)需要協(xié)助孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，為孩子說(shuō)話(huà)創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。從降生的那一刻起，寶寶就能直接接觸外界的刺激。良好的親子互動(dòng)是寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的zui優(yōu)氛圍，爸媽是否熱情地與寶寶交談對(duì)寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)起關(guān)鍵作用。

       在他清醒的時(shí)候，父母經(jīng)常和寶寶交流，跟他說(shuō)話(huà)，對(duì)他微笑，逗他玩，那么孩子就會(huì)逐漸熟悉父母的話(huà)語(yǔ)，并且會(huì)對(duì)父母的語(yǔ)言表現(xiàn)出濃厚的興趣。父母和寶寶互動(dòng)的品質(zhì)和頻率決定寶寶日后溝通能力的好壞。

      小孩四歲不會(huì)說(shuō)話(huà)怎么辦？如果4歲寶寶還不會(huì)說(shuō)話(huà)的話(huà)，那么就可能是存在一些問(wèn)題了。

      一、小孩聽(tīng)力不佳。聽(tīng)力不佳會(huì)直接影響孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，特別是單耳聽(tīng)覺(jué)障礙容易被忽視，因?yàn)楹⒆悠渲幸粋?cè)仍對(duì)聲音有反應(yīng)，但聽(tīng)知覺(jué)辨識(shí)度差或吵雜環(huán)境聽(tīng)覺(jué)接受不良，直接造成語(yǔ)言發(fā)展遲緩。

      二、自bi癥。語(yǔ)言障礙是自bi癥的癥狀，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話(huà)，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，到zui后失去語(yǔ)言表達(dá)能力。