一個(gè)人聰不聰明，可是跟右腦的功能有很大的聯(lián)系！有研究表明，70%具有高創(chuàng)造力的科學(xué)家，他們的優(yōu)勢(shì)半球都是右半球。他們?nèi)〉贸晒Γ怯捎谒麄兊拇竽X能更有好地調(diào)集自已的積極性，完成自已的任務(wù)。想讓寶寶更加聰明，開發(fā)右腦可是必bu可少的。開發(fā)寶寶右腦的親子游戲；3歲以上。游戲：找茬游戲。玩法：簡(jiǎn)單的找茬游戲也就是找出哪里有什么不同，多了什么少了什么，家長(zhǎng)可以用一些食物、動(dòng)物、植物等圖片陪孩子玩耍，兩張圖上要有增有減。功效：映像記憶是右腦的功能，比左腦的背記能力更不容易遺忘。三四歲的寶寶有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，可以進(jìn)一步進(jìn)行記憶訓(xùn)練。

   一個(gè)人聰不聰明，可是跟右腦的功能有很大的聯(lián)系！有研究表明，70%具有高創(chuàng)造力的科學(xué)家，他們的優(yōu)勢(shì)半球都是右半球。人們注意到，絕大多數(shù)母親喜歡用左手抱自已的嬰孩，左手抱嬰兒是為了加強(qiáng)之間的聯(lián)系。想讓寶寶更加聰明，開發(fā)右腦可是必bu可少的。開發(fā)寶寶右腦的親子游戲；5歲以上。游戲：左右不對(duì)稱。玩法：左手屈起大拇指，右手將食指和大拇指擺成八的手勢(shì)，然后左右變換，速度可逐漸加快。功效：不對(duì)稱動(dòng)作完成有一定難度，但在完成的同時(shí)，人體的右腦也跟隨這些動(dòng)作發(fā)育，在不斷受刺激的情況下逐漸發(fā)達(dá)。

   右腦想象能力——天才都具備的想象力；天才的想象力通常都很驚人，他們出色的發(fā)明和的創(chuàng)造無不是依靠形 象思維完成的，愛因斯坦提出宇宙相對(duì)論、牛頓從一個(gè)蘋果發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，都是想象力引導(dǎo)的產(chǎn)物。天才的想象力通常都很驚人，他們出色的發(fā)明和的創(chuàng)造無不是依靠形象思維完成的，愛因斯坦提出宇宙相對(duì)論、牛頓從一個(gè)蘋果發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，都是想象力引導(dǎo)的產(chǎn)物。但凡天才都是從小開始培養(yǎng)想象力。擁有豐富的想象力讓孩子對(duì)事物的探索欲望強(qiáng)烈。孩子的興趣提高，求索精神增強(qiáng)，思維更加活躍，善于尋找對(duì)策，創(chuàng)造力比其他人更勝一籌！

   右腦開發(fā)就是使用各種適合右腦工作的方法來ji活右腦，使右腦的巨大潛能得到發(fā)揮。開發(fā)右腦中隱藏的豐富想象力、無窮的創(chuàng)造力、高速的右腦記憶能力、快速的理解力、正確的直覺能力。1、教導(dǎo)他關(guān)懷別人；快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué) 校參與一些義工活動(dòng)。zhuan家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程 中，獲得快樂。孩子如果善于思考，那么做事情就有條理、分輕重緩急，懂得把握時(shí)機(jī)從關(guān)鍵處著手，不走太多彎路，孩子在成長(zhǎng)中能不斷發(fā)現(xiàn)問題的糾結(jié)所在，能自主自立，家長(zhǎng)也放心。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。