但在現(xiàn)實(shí)的教育中，一些家長(zhǎng)卻很容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)。

     首先，家長(zhǎng)必須尊重孩子，家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。 　　

     其次，換位思考，家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)?！　?

     家長(zhǎng)要允許孩子犯錯(cuò)，這個(gè)階段正是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

        缺少對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。孩子由于年紀(jì)小，缺少對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，而且自制力、自控力差，沒(méi)有時(shí)間概念，這是做作業(yè)磨蹭的一個(gè)原因，他還不能認(rèn)識(shí)到作業(yè)量與時(shí)間量的關(guān)系。這需要家長(zhǎng)慢慢地培養(yǎng)。

　　對(duì)情緒不可控制。沒(méi)有自制力、不能很好地調(diào)節(jié)自己的情緒，遇到不會(huì)做的題目不能靜下心來(lái)思考，想太久還會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒。

　　孩子做作業(yè)磨蹭不是什么洪水猛獸，但也可忽視。他是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的問(wèn)題，也是家長(zhǎng)必須盡早幫他解決的成長(zhǎng)考驗(yàn)。只要找對(duì)方法，孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭就只是小case!

武術(shù)學(xué)校學(xué)武要注意的事項(xiàng)

1、武術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中一定要注意控制學(xué)習(xí)時(shí)間，和訓(xùn)練力度，一定不要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行有關(guān)力量方面的訓(xùn)練，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

2、在武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束的時(shí)候不要馬上蹲下，或者是立即服，一定要活動(dòng)一會(huì)，武術(shù)訓(xùn)練過(guò)后也不要立即和冰冷的飲料，不然會(huì)引起腸胃的不適感。

3、武術(shù)訓(xùn)練一定要在專(zhuān)業(yè)的教練指導(dǎo)下進(jìn)行，然后依照專(zhuān)業(yè)教練制定的合理的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練進(jìn)度進(jìn)行訓(xùn)練。

這些方法可有效培養(yǎng)孩子的自信心

 在做家務(wù)中培養(yǎng)孩子的自信

小孩子一般把家務(wù)當(dāng)游戲，而且具有真實(shí)感和實(shí)用價(jià)值的家務(wù)卻比玩玩具快樂(lè)得多。做家務(wù)的過(guò)程會(huì)讓孩子感覺(jué)生活在里，讓他們產(chǎn)生更大的成就感和價(jià)值感，成為陽(yáng)光、有生命活力、自信的孩子。

 爸媽越接納，孩子越自信

自信的形成需要內(nèi)在和外在的安全感，爸媽無(wú)條件的愛(ài)、接納和對(duì)孩子無(wú)微不至的照料會(huì)給到孩子這種安全感，讓孩子感受到自己的存在，讓孩子舒適、自在、充滿(mǎn)自信。

 爸媽的肯定和欣賞讓孩子更自信

年齡小的孩子沒(méi)有自我評(píng)價(jià)的能力，他們對(duì)自己行為好壞的判斷都是從爸媽那里得來(lái)的。爸媽對(duì)孩子肯定和欣賞的態(tài)度會(huì)讓孩子有認(rèn)同感，讓孩子看到自己的價(jià)值，從而產(chǎn)生自信。