【善知鳥(niǎo)美術(shù)培訓(xùn)班】一所集美術(shù)聯(lián)考、美術(shù)?？肌⒚佬g(shù)培訓(xùn)，藝考美術(shù)培訓(xùn)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，美術(shù)集訓(xùn)，高考美術(shù)培訓(xùn)，美院美術(shù)培訓(xùn)，美術(shù)藝考培訓(xùn)，美術(shù)考前培訓(xùn)，美術(shù)央清培訓(xùn)班、高三文化課集訓(xùn)于一體的專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。

在日常生活中，我們看到的人和物的形象，有遠(yuǎn)近、高低、大小、長(zhǎng)短等不同，這是由于距離不同、方位不同在視覺(jué)中引起的不同反映，這種現(xiàn)象就是。

研究變化的基本規(guī)律和基本畫(huà)法，以及如何應(yīng)用在繪畫(huà)寫(xiě)生和創(chuàng)作的方法就叫做繪畫(huà)學(xué)。同樣高的房屋變得愈遠(yuǎn)愈低，同樣寬的道路變得愈遠(yuǎn)愈窄，正方形成了梯形或菱形，這種現(xiàn)象稱(chēng)為現(xiàn)象。

在素描寫(xiě)生中各種配飾的處理可能有一些學(xué)生處理不好，今天太原美術(shù)培訓(xùn)老師就為大家講解一些處理方法，希望可以幫助到大家。

(1)帽子的處理

帽子是配飾中比較大的物品。處理的時(shí)候要注意帽子本身的形態(tài)特征。要注意兩點(diǎn)：一是帽子的空間感。帽子一般會(huì)蓋著整個(gè)頭頂，因此會(huì)產(chǎn)生至少十幾公分的空間精神，所有處理帽子前沿的時(shí)候要比后面的部分實(shí)一些，這樣可以更好的拉開(kāi)空間。二是帽子和額頭的關(guān)系。如果是大檐帽，勢(shì)必會(huì)在面部留下投影，帽檐也大，投影的面積也越大，反之則越小。如果是包裹著頭部的帽子，則要通過(guò)投影的表現(xiàn)小心處理帽子邊沿和額頭之間的關(guān)系。

【輪廓線過(guò)“虛”】

這是因?yàn)楫?huà)者錯(cuò)誤地認(rèn)為：越是立體的物體，它的輪廓越虛;越是后面的物體，它的形體越虛。解決的辦法是：依靠觀察，依靠感受，了解視覺(jué)的“雙眼視差”現(xiàn)象，學(xué)習(xí)造型的“線面”轉(zhuǎn)換關(guān)系，不受“主觀”影響，客觀地表現(xiàn)對(duì)象。