如何訓練孩子告別語言發(fā)育遲緩

1.家庭接納法

 如果您想從切入點開始培訓，則雙方必須相互接受。 自閉癥兒童必須在心中接受并信任老師。 只有這樣，他們才能成功地遵循說明并接受以后的培訓。 當然，這里還包括老師對自閉癥兒童的理解和真誠的接受。 只有這樣，我們才能觀察，體驗，交流和培訓培訓。

2.情境方法

 為培訓創(chuàng)造所需的情況需要老師刻意安排。 例如，當您坐在一排座位上時，讓他坐在內側，出來時，您必須對外側的學生說：“請讓我出去”。 在這里，我將舉一個非常深刻的例子。 學生張華沒有表達情感語言。 為了激發(fā)他在這方面的能力，我將張華帶回了我的家，并告訴他的父母堅持每晚打電話。 di一天接聽電話沒有什么特別的，第二天沒有什么特別的。 在第三天晚上接電話時，他突然主動發(fā)出了一系列情感表情：“爸爸，媽媽，我想你，奶奶，過來，帶我回家！” 聽到這句話，培訓師哭了，電話另一頭的父母也哭了。 培訓中的許多事實已經證明，為自閉癥兒童創(chuàng)造情境在刺激他們的表達方面非常有效。

   孩子發(fā)育遲緩的原因有哪些 

1、營養(yǎng)缺乏 充足和調配合理的營養(yǎng)，是寶寶生長發(fā)育的物質基礎。營養(yǎng)不足會導致寶寶體重不增甚至下降，還會影響身高的增長和身體其他各系統的功能，像免yi功能、內分mi功能、神經調節(jié)功能等。而且寶寶年齡越小，受營養(yǎng)的影響越大。父母必須保證寶寶正常的營養(yǎng)供給。

2、遺傳因素 寶寶生長發(fā)育的特征、潛力、趨向、限度等都受父母雙方遺傳因素的影響，若父母幼時有發(fā)育遲緩現象，寶寶發(fā)育遲緩的可能性更大。

   兒童發(fā)育遲緩的原因有哪些 

1、遺傳因素：胎寶寶的爸爸媽媽或者親屬中有智力發(fā)育不足的情況，因為家族的病理性因素導致孩子遺傳。

2、家族性原因：孕媽媽如果有心腦血管的疾病，在孕期影響tai盤，導致胎寶寶長時間的缺氧造成的營養(yǎng)供給不足，會形成宮內發(fā)育遲緩。 

3、生活飲食：胎寶寶的營養(yǎng)供給是來源于孕媽媽的身體營養(yǎng)，媽媽的長期偏食，挑食都有可能引起寶寶發(fā)育遲緩。