幼兒英語(yǔ)教學(xué)中為什么要有常規(guī)呢?

在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，為什么要有常規(guī)呢？ 　　1.保障幼兒在上課期間的安全。因?yàn)橛變夯顫姾脛?dòng)、喜歡探索，自我保護(hù)意識(shí)和能力欠佳，建立必要的常規(guī)從而提高對(duì)危險(xiǎn)性的預(yù)見(jiàn)性。 　　2.建立良好的班級(jí)活動(dòng)秩序。俗話(huà)說(shuō)的好國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，那么在我們班級(jí)里面也就應(yīng)該給每個(gè)孩子樹(shù)立我們的班規(guī)。它也是保證各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提。 　　3有助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但家長(zhǎng)再向孩子請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，一定要放低姿態(tài)，避免給孩子造成壓力。習(xí)慣對(duì)人的發(fā)展有這重要的意義，而兒童期是習(xí)慣養(yǎng)成的重要黃金期。 　　4.有助自律能力的發(fā)展，幼兒期，幼兒的情感、行為的沖動(dòng)性強(qiáng)，自制力差，建立良好的常規(guī)能夠助幼兒逐漸學(xué)會(huì)約束自己的行為，適應(yīng)集體的要求，提高自我控制能力。

珍惜孩子獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)很多低年級(jí)的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制都是獎(jiǎng)勵(lì)

珍惜孩子獲得的獎(jiǎng)項(xiàng) 很多低年級(jí)的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制都是獎(jiǎng)勵(lì)孩子一些小紅花、小彩旗、小貼畫(huà)、獎(jiǎng)狀等。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把孩子的這些獎(jiǎng)項(xiàng)的全部羅列出來(lái)，適當(dāng)?shù)慕o一些親友們參觀，這能讓孩子感到自豪，能夠?qū)⒆悠鸬胶芎玫墓膭?lì)作用。家長(zhǎng)也可以在孩子累積到一定的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，給孩子一次大獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子繼續(xù)努力。 拜孩子為師，向孩子學(xué)習(xí) 家長(zhǎng)平時(shí)可以經(jīng)常向孩子提出一些孩子剛好學(xué)會(huì)的一些小問(wèn)題，孩子樂(lè)于回答，間接又鞏固了所學(xué)知識(shí)，而且虛榮心也得到了滿(mǎn)足，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就更加的強(qiáng)烈。也就是說(shuō)，孩子的閱讀量和擁有的圖書(shū)量不成比例，這就意味著家長(zhǎng)在給孩子選擇圖書(shū)時(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的錯(cuò)位。家長(zhǎng)也可以拜孩子為師，讓孩子教給家長(zhǎng)每天所學(xué)的知識(shí)，這樣不僅激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還能知道孩子通過(guò)一天的學(xué)習(xí)記住了多少，也達(dá)到了鞏固的效果。但家長(zhǎng)再向孩子請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，一定要放低姿態(tài)，避免給孩子造成壓力。

誤區(qū)：聽(tīng)英語(yǔ)的同時(shí)就要求孩子去跟讀很多媽媽急于用教的方式，說(shuō)一個(gè)，就要求孩子跟著讀跟著唱。

實(shí)際上模仿是孩子的天性，當(dāng)他準(zhǔn)備好了的時(shí)候，你想不讓他輸出都難。

但是在條件不成熟的時(shí)候，大人的要求只能讓孩子退縮，甚至產(chǎn)生畏懼心理。

也許，就是因?yàn)槲窇?，知道一?tīng)英語(yǔ)就會(huì)被要求跟讀，孩子索性就逃避了。

誤區(qū)：要求孩子像背古詩(shī)一樣背英語(yǔ)

自己讀，給別人讀，各種花樣，讓孩子們想不大聲讀出來(lái)都不可能。流利閱讀的訓(xùn)練，貫穿孩子們一、二年級(jí)的整個(gè)過(guò)程。

同樣重要的問(wèn)題，就是一定要等孩子準(zhǔn)備好了再讀，這是前提。

如果一本書(shū)讀不下來(lái)，那就降低難度，換一本簡(jiǎn)單的來(lái)讀，而不是要求所有孩子都讀一個(gè)難度的書(shū)。這才是尊重孩子個(gè)體能力差異、因材施教的做法。

Pingu小貼士：

? 不要為了節(jié)約學(xué)費(fèi)而放棄了好的老師，與其耽誤不如不學(xué)；

? 不要為了節(jié)省距離而選擇不好的機(jī)構(gòu)，與其學(xué)不好不如不學(xué)；

? 不要想著是不是會(huì)堅(jiān)持而猶豫，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題取決于你的堅(jiān)持

對(duì)于當(dāng)前社會(huì)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每一個(gè)孩子的使命，英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，它在世界上的地位已經(jīng)非常穩(wěn)固了，可以說(shuō)幾乎每一個(gè)國(guó)家的人都要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而英語(yǔ)已經(jīng)不只是為了升學(xué)或找好工作的一門(mén)必修學(xué)科，更成為了與國(guó)際接軌必備的一項(xiàng)技能之一。只有這樣才可以更好地同其他國(guó)家的人進(jìn)行交流。所以，我們的目標(biāo)其實(shí)是通過(guò)閱讀培養(yǎng)專(zhuān)注和耐心，這兩種品質(zhì)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)某本書(shū)所傳遞的知識(shí)。