北京數字書法教育培訓學校

產品特點： 1、 是目前國內數字書法教學一套硬筆教學解決方案; 2、 包含書法教育學家提供的規(guī)范常用字庫; 3、 滿足語言文字應用研究所漢字書寫標準; 4、 通過傳統(tǒng)的紙筆進行書寫，不改變用戶書寫習慣; 5、 將書法教學資源與傳統(tǒng)教學形式有機的整合在一起; 6、 實現(xiàn)書法課堂師生互動、生生互動; 7、 實現(xiàn)學生課堂書寫漢字的過程多維度量規(guī)下(筆數、筆順、方向、結構等)的智能評判與學情分析; 8、 書寫終端測驗后的統(tǒng)計報告反饋學生真實學習情況，有利于教師以學定教;

書法教學系統(tǒng)的教學方法

一種書法教學系統(tǒng)，包括：顯示屏，布置在書法復印紙下方，用于顯示用于復印的字體模板；書法字體數據庫和用于控制字體顯示的軟件，用于提供書法字體和控制字體顯示；計算機控制裝置，用于存儲書法字體數據庫并運行軟件來控制字體顯示。 書法教學系統(tǒng)的教學方法如下：將復印紙放在顯示屏上，并通過計算機控制顯示屏顯示字體模板。字體模板包括書寫圓圈和字體。學生通過復印紙將文本到模板上。鍵入字體，然后將您剛剛的字體寫在非書寫網格中。寫入后，在網格中顯示字體。通過將字體與學生手寫的字體進行比較，您可以清楚地找到書寫的區(qū)別。地點。 優(yōu)選地，在上述書法教學系統(tǒng)和方法中，使用與復印紙相對應的照相裝置來照相學生的書寫或復印過程。設置在教師端的圖像接收和顯示設備用于接收和顯示由拍攝設備拍攝的照片。圖片。通過圖像接收和顯示裝置，教師可以輕松地遠程查看學生的寫作情況，方便及時發(fā)現(xiàn)問題。 優(yōu)選地，在上述的書法教學系統(tǒng)和方法中，教師端還配備有在書法復印紙下方的顯示屏和用于拍攝文字的照相裝置，相應地，圖像接收顯示裝置，照相裝置和圖像排列在學生端。接收顯示設備通過網絡連接，并且用于接收和顯示由教師側拍攝設備捕獲的圖像。老師通過圖像接收顯示設備遠程檢查學生的寫作情況，學生和老師通過圖像顯示設備遠程觀看老師的寫作指示，這方便了教師的目標教學。七、是整個社會的文化從業(yè)者普遍出現(xiàn)了提筆忘字的文化魔怔，書寫不被社會重視。 優(yōu)選地，在上述書法教學系統(tǒng)和方法中，顯示屏嵌入在寫字臺中，顯示屏表面與桌面平行，照相裝置支撐在桌子上

書法教學軟件在課堂教學中的應用：

優(yōu)良的教學內容。書法教學軟件的教學內容設計精巧，存在問題集中的地方。的微型班主要是解決教學重點中使用基本筆畫的問題，以后會增加難度。例如，在5年級“ Spring Words”課程中，您可以播放一個微型視頻，解釋撇取，雕刻或水平繪制的過程，這將起到查看和合并的作用。新的教學風格。書法教學軟件打破了教學形式的單一局面，使課堂教學形式多樣化。通過我在課堂上的觀察，大多數學生能夠專心觀看視頻，這增加了他們對學習的興趣，并且學生的寫作技能得到了顯著提高。使得教師能及時的照顧到每一位學員，發(fā)現(xiàn)學員的書寫問題，綜合匯總共性的問題提高教學效率。