國(guó)際象棋，我的第二外語(yǔ)--寒假美國(guó)交流生體驗(yàn)原創(chuàng)： 蘇尚愷 國(guó)際象棋小世界 2017-04-06

今年寒假，我申請(qǐng)了到加州的CCS（Capital Christian School）當(dāng)交流生的機(jī)會(huì)，我的國(guó)際象棋特長(zhǎng)意外的另我獲得了全校師生的尊重和喜愛(ài)。這次經(jīng)歷讓我收獲滿滿，更讓我增添了要在繁重的學(xué)業(yè)之余，堅(jiān)持訓(xùn)練國(guó)際象棋的決心和信心。

由于這所12年制的學(xué)校在6年級(jí)以下不接受留學(xué)生，所以我直接插班進(jìn)入了7年級(jí)的班級(jí)。寒假之前我經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段忐忑不安的時(shí)期，大孩子會(huì)瞧不起我嗎？7年級(jí)的上課會(huì)聽(tīng)不懂嗎？美國(guó)孩子到底喜歡玩什么，怎么跟他們交流呢？

這所學(xué)校是某教背景的學(xué)校，以她教育的嚴(yán)謹(jǐn)而出名，去之前我特地買(mǎi)了《圣經(jīng)》學(xué)習(xí)了很久。這是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的課程，會(huì)是怎樣的呢？我緊張而又好奇。

首節(jié)課開(kāi)始了，一位偉岸的牧師走了進(jìn)來(lái)，Mr.Wade,他一身黑色長(zhǎng)袍，不茍言笑，手捧圣經(jīng)走了教室，神圣的感覺(jué)撲面而來(lái)。我不由得深吸一口氣。Mr.Wade的目光掃向了我：“歡迎你，來(lái)自中國(guó)的孩子?！彼呦蛭遥钌畹鼐瞎?，坐下，從懷中取出了國(guó)際象棋棋盤(pán)，：“聽(tīng)說(shuō)你是候補(bǔ)大師，讓我們下一盤(pán)棋吧。通過(guò)弈棋．可以學(xué)到生活的規(guī)則，諸如條理性，系統(tǒng)性等，從而增強(qiáng)應(yīng)有的紀(jì)律性，忍耐心，判斷力，此外，也是一種交流活動(dòng)，增進(jìn)了人與人之間的友誼?！敝啵伊?xí)慣性地伸出了右手，小手被他大手有力的包裹著，非常禮貌的握了一下。那一瞬間，我的自信全部恢復(fù)，我能感受到Mr.Wade對(duì)待我就像對(duì)待一個(gè)真正的騎士那樣尊敬。

同學(xué)們立刻圍了上來(lái)，Mr.Wade嚴(yán)肅地對(duì)大家說(shuō)：“你們知道的，這是圣經(jīng)課，請(qǐng)大家保持肅穆。”周?chē)黄瑢庫(kù)o，大家屏氣凝神，看著我們?cè)谄灞P(pán)上廝殺。

二十分鐘過(guò)去了，我迅速地干掉了這個(gè)高大的對(duì)手，我再次主動(dòng)和Mr.Wade握手，這是我們國(guó)際比賽的習(xí)慣。一絲敬畏從Mr.Wade的眼神劃過(guò)。他握完手站立起來(lái)，像一個(gè)紳士一樣向我鞠躬：“謝謝！”

之后的課變成了我和Mr.Wade的國(guó)際象棋課。他時(shí)不時(shí)向我討教一些招式，比如雙擊，比如騰挪，我甚至還教了他一些開(kāi)局小技巧。Mr.Wade每天在學(xué)校里的畫(huà)風(fēng)變成了一身黑色牧師衣，右手手捧圣經(jīng)放胸前，左手手持國(guó)際象棋放背后，一臉肅穆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看到我立刻流露出尊重的表情。同學(xué)們也一直緊緊圍繞在我身邊，毫不掩飾他們的崇拜：“你是我看到過(guò)聰明的孩子。僅僅給孩子自由還不夠，我們要讓孩子知道他有哪些資源可以利用，例如時(shí)間，老師和家長(zhǎng)適時(shí)的幫助，反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，然后幫助孩子制定目標(biāo)并完成它。”總有同學(xué)給我?guī)Я闶稠槺阌懡處渍?，甚至連食堂阿姨都知道了：“你這個(gè)中國(guó)孩子太聰明了，Mr.Wade可是干掉了我們所有的師生?！眹?guó)際象棋儼然成為了我的第二外語(yǔ)，迅速令我融入了學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。

兩周的時(shí)間很快過(guò)去，我就要結(jié)束我的行程。學(xué)校招生官找到了我：“愿意留在我們學(xué)校嗎？我們沒(méi)有國(guó)際象棋社團(tuán)，可以為你成立，Mr.Wade愿意成為你的助教。”

雖然終我還是沒(méi)有選擇留下，但是，“國(guó)際象棋男孩”這個(gè)特殊標(biāo)志，帶給我的榮譽(yù)和自豪卻久久留在心田，更堅(jiān)定了我要更好的投入下棋訓(xùn)練之中，為我以后留學(xué)美國(guó)之夢(mèng)增添更美的一道彩虹。

輸棋是一筆寶貴的財(cái)富

眾所周知國(guó)際象棋對(duì)于現(xiàn)代青少年素質(zhì)教育起著不可估量的作用，而且它獨(dú)有的教育功能逐漸為人們所認(rèn)識(shí)，并且已運(yùn)用在幼兒園、中小學(xué)生的素質(zhì)教育中。

曾經(jīng)有許多家長(zhǎng)紛紛向老師反映孩子的性格問(wèn)題；動(dòng)不動(dòng)愛(ài)哭，怕輸愛(ài)逃避，耍性子發(fā)脾氣……

當(dāng)然在現(xiàn)代家庭中，孩子們被視為掌上明珠，家長(zhǎng)都千依百順，造成孩子依賴性強(qiáng)、情感脆弱，害怕遇到失敗與挫折。針對(duì)孩子如何在情感進(jìn)行煅燒，培養(yǎng)孩子面對(duì)挫折的心態(tài)，這是社會(huì)各界關(guān)注的事情。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)在挫折教育中存在許多誤區(qū)，總是想方設(shè)法將孩子引向成功。但對(duì)于如何讓孩子接受失敗，并從失敗中奮起，家長(zhǎng)既缺乏思想認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有更行之有效的方法，而國(guó)際象棋在這方面的教育起著很重要的作用。

每一次對(duì)局雙方總會(huì)有勝有負(fù)，勝利的一方得到成功的喜悅，而失敗的一方就要接受失敗的現(xiàn)實(shí)。孩子如果面對(duì)著苦心經(jīng)營(yíng)的一盤(pán)棋，后以失敗而告終，他在感情上是痛苦的，因?yàn)樗跏且垣@取勝利而開(kāi)始的，后面對(duì)慘痛的失敗，已經(jīng)背離預(yù)期的目的。這在情感上存在著一定的落差，孩子必須得自己一個(gè)人承受。往往在比賽中輸棋的孩子會(huì)很傷心，甚至?xí)弁鄞罂?，這是一種不能承受失敗的表現(xiàn)。有句老話說(shuō)“酒未到口，還防失手”(大波爾加的原話是Itisn’toveruntilit’sover)。但是在哭過(guò)以后，老師會(huì)幫助孩子復(fù)盤(pán)，尋找失敗的原因，老師和家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，而孩子自身也會(huì)進(jìn)行反思。根據(jù)了解，這種反思往往進(jìn)行得十分深刻，意旨在找到失敗的原因。

下國(guó)際象棋是孩子自身的愛(ài)好，他還會(huì)繼續(xù)下棋，還會(huì)不斷參加各種比賽。還會(huì)不斷的面對(duì)勝利和失敗。也就是這個(gè)重復(fù)不斷的過(guò)程，喜悅和沮喪的情緒輪流交替，使孩子做到“勝亦可喜，敗亦欣然”，在情感方面逐漸成熟起來(lái)，學(xué)會(huì)以“平常心”對(duì)待一切事物。輸棋是一筆寶貴的財(cái)富眾所周知國(guó)際象棋對(duì)于現(xiàn)代青少年素質(zhì)教育起著不可估量的作用，而且它獨(dú)有的教育功能逐漸為人們所認(rèn)識(shí)，并且已運(yùn)用在幼兒園、中小學(xué)生的素質(zhì)教育中。孩子們知道了做一件事總會(huì)有兩種結(jié)果---成功與失敗，而這一切都是暫時(shí)的，這次的成功并不能保證以后的永遠(yuǎn)成功，暫時(shí)的失敗也不能判定以后的永遠(yuǎn)失敗。

這種情感上的韌性和毅力的培養(yǎng)，讓孩子培養(yǎng)出一種“勝不驕、敗不餒”的心態(tài)，這就是國(guó)際象棋挫折教育所起的作用。

所以下棋輸棋未必就是真的失敗，反而有利多于弊，正確的認(rèn)識(shí)到自己的不足，得以有進(jìn)步才有收獲。

我們都是在失敗中成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)過(guò)于在乎成績(jī)反而影響孩子的戰(zhàn)績(jī)，以平常心，重在參與，享受過(guò)程，才能讓孩子更進(jìn)一步。

在四歲，學(xué)國(guó)象，叫智慧啟迪！

在小學(xué)，學(xué)國(guó)象，叫琴棋書(shū)畫(huà)！

在升學(xué)，學(xué)國(guó)象，叫棋藝特長(zhǎng)！

在社會(huì)，學(xué)國(guó)象，叫以棋會(huì)友！

在單位，學(xué)國(guó)象，叫運(yùn)籌帷幄！

一生中，學(xué)國(guó)象，叫棋如人生！

時(shí)間會(huì)證明，

你正在和同齡人拉開(kāi)距離！

因?yàn)槟愕倪x擇與堅(jiān)持，

注定讓你與眾不同！

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好孩子都是管的，熊孩子都是慣的

作者：蘇心

來(lái)源：蘇心（ID: suxin98498）

你舍不得嚷他一句，打他一下，瞪他一眼，沒(méi)關(guān)系，世界早晚都會(huì)替你，一巴掌一巴掌打回去。

01周末，我和女兒去家附近的書(shū)屋看書(shū)。

這個(gè)書(shū)屋屬于公益性質(zhì)，平時(shí)在那里維持秩序的，都是一些志愿者。

書(shū)屋門(mén)口有一個(gè)箱子，里面盛放著鞋套，鞋套的數(shù)量是根據(jù)書(shū)屋的容量放置的。

周一到周五，去的人比較少，到了周末，很多家長(zhǎng)會(huì)帶著孩子去看書(shū)。

這次我們?nèi)サ幂^晚，門(mén)口的箱子里就剩下了兩幅鞋套。我很驚喜，和女兒小聲說(shuō)：我們運(yùn)氣真好，再晚一會(huì)就要等了。

正要進(jìn)去，后面來(lái)了一對(duì)，兒子有十歲左右，媽媽打扮得珠光寶氣。

孩子看到箱子里沒(méi)有鞋套了，就問(wèn)：媽?zhuān)瑳](méi)有鞋套了怎么辦？那個(gè)女人大聲說(shuō)：沒(méi)有就沒(méi)有，這又不是皇宮，進(jìn)！

旁邊一位志愿者微笑著說(shuō)：女士，沒(méi)有鞋套不能進(jìn)，您可以稍等會(huì)兒，應(yīng)該很快就有人出來(lái)的。

那個(gè)女人白了志愿者小姑娘一眼，拉著兒子進(jìn)去了。

那天的志愿者，是兩名看著像大學(xué)生模樣的女孩兒，估計(jì)也是diyi次遇到這種情況，兩人站在那里一臉蒙圈。

我和女兒在書(shū)架上各自拿了一本自己喜歡的書(shū)，坐下來(lái)看。

書(shū)屋里沒(méi)有椅子，供大家坐的是一些海綿坐墊，看書(shū)的人就席地而坐在墊子上。

那個(gè)男孩上竄下跳，翻翻這翻翻那，好像也沒(méi)有找到一本“喜歡”的書(shū)，他媽媽也幫著翻，邊翻邊抱怨：怎么都是些大人看的書(shū)，不知道放點(diǎn)孩子的書(shū)，真是的！

本來(lái)特別安靜的書(shū)屋，被這娘兒倆弄得一下子起來(lái)，大家都抬起頭看著她們。

志愿者小姑娘又過(guò)來(lái)提醒：這里不能大聲說(shuō)話，請(qǐng)您小點(diǎn)聲，不要影響了別人。

那個(gè)女人哼了一聲沒(méi)說(shuō)話，抽出兩本書(shū)和孩子坐下來(lái)看。

過(guò)了一會(huì)兒，我忽然聞著屋里有一股尿臊味，抬頭看，那個(gè)小男孩一臉壞笑，趴在他媽媽耳邊說(shuō)：媽媽?zhuān)屗茉蹅?，我把她家墊子尿濕了。他媽媽一臉得意的笑。

周?chē)磿?shū)的人都一臉憤然，有人說(shuō)：這種熊孩子，大人怎么也不管！大家你一言我一語(yǔ)，紛紛附和。

那個(gè)女人看犯了眾怒，就拉著孩子說(shuō)：兒子，咱們回家。

正要抬腿走，倆被一位三十歲左右的男子叫住，鏗鏘有力地說(shuō)：您稍等，我是這家書(shū)屋的負(fù)責(zé)人，來(lái)這里的都是愛(ài)看書(shū)的人，我非常歡迎?？晌蚁Ｍ湍暮⑹呛笠淮蝸?lái)，因?yàn)椋@里不歡迎你們！

女人嘴上還硬，語(yǔ)氣卻分明軟了下來(lái)：幾本破書(shū)，都沒(méi)孩子看的，你請(qǐng)我來(lái)我也不會(huì)再來(lái)的。說(shuō)完拉著孩子快步走了。

回家的路上，女兒?jiǎn)栁遥簨寢專(zhuān)莻€(gè)小男孩那么淘氣，他媽媽怎么也不管管呢？

我說(shuō)，她只知道慣，不知道管，你看今天那個(gè)小男孩就被書(shū)屋拒絕再來(lái)了，如果這位媽媽繼續(xù)縱容孩子，世界對(duì)那個(gè)小男孩關(guān)起來(lái)的門(mén)，會(huì)越來(lái)越多。

女兒似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

02我有一位遠(yuǎn)房表姐，三十八歲時(shí)才生下兒子，中年得子，簡(jiǎn)直寵上了天。

一次，我去參加親戚的婚禮，表姐帶著她八歲的兒子也去了。吃飯時(shí)，我們?cè)谝粡堊雷由稀?

那個(gè)孩子完全不顧及別人，不停地轉(zhuǎn)桌，大家眼里都有不滿，卻沒(méi)人好意思說(shuō)。

不一會(huì)兒，表姐的兒子喝完一盒酸奶，啪的一聲把空盒扔到一個(gè)菜盤(pán)里，菜汁濺到了好幾個(gè)人身上。

一個(gè)看著比他大一點(diǎn)的男孩子一臉怒容，握著小拳頭要打他。

表姐趕緊說(shuō)：“比你小，你得讓著他，不能qifu他呀?！?

小男孩狠狠瞪了表姐兒子一眼，埋頭吃飯。

表姐的兒子吃得快，差不多吃飽了，他站到椅子上，朝著桌子上的菜里吐唾沫。這下大家都沒(méi)法吃了，放下筷子看著他們。

表姐一臉尬笑，把兒子抱下來(lái)，說(shuō)：男孩小時(shí)候就是皮，大了就好了。

旁邊有人說(shuō)：你怎么也不管你兒子呢，他也不小了，這可不是淘氣，簡(jiǎn)直就是作惡了！

再坐下去也沒(méi)啥意思，大家紛紛起身回家。本來(lái)挺喜慶的一個(gè)場(chǎng)合，被一個(gè)熊孩子攪得不歡而散。

表姐是打車(chē)來(lái)的，問(wèn)：誰(shuí)順路啊，捎我們娘倆一段吧？一個(gè)搭茬的都沒(méi)有。

剛才那個(gè)握緊小拳頭的小男孩和他媽媽正往外走，回過(guò)頭對(duì)著表姐的兒子說(shuō)：你太沒(méi)教養(yǎng)了，記住，明年我哥哥結(jié)婚你千萬(wàn)不要來(lái)，我討厭你！

這話聽(tīng)著真解氣，小男孩說(shuō)出了大家的心聲。

或許，現(xiàn)在是每家孩子都少的緣故吧，很多大人都覺(jué)得自己小時(shí)候吃了很多苦，如今條件好了，自己的孩子要好好寶貝，不能讓他吃一點(diǎn)點(diǎn)苦。

于是乎，由疼愛(ài)到溺愛(ài)，嬌慣fangzong，就產(chǎn)生了很多熊孩子。

03前幾天在朋友圈就看到一條信息，一對(duì)中國(guó)父母帶孩子去美國(guó)旅游，因?yàn)樾芎⒆訍鹤鲃?，引發(fā)他父親和一位年輕人在飛機(jī)上。

這種行為實(shí)在太危險(xiǎn)了，甚至?xí)?dǎo)致機(jī)毀人亡。

結(jié)果，熊孩子一家三口剛一下飛機(jī)，就被等在那里的機(jī)場(chǎng)管理人員帶走了。終處理結(jié)果是：海關(guān)以故意傷害為由拒絕他們一家入境，次日凌晨安排飛機(jī)遣送回國(guó)。

熊孩子一家三口本來(lái)去旅游，都到了人家國(guó)門(mén)，卻被拒絕了回來(lái)。

有說(shuō)，這種父母教出來(lái)的孩子，終有一天要品嘗世界專(zhuān)門(mén)回饋給他的冰冷滋味。

可不是，你看，熊孩子還沒(méi)有長(zhǎng)大，就已經(jīng)嘗到了各種被拒絕的苦頭。

社會(huì)不是你家長(zhǎng)，沒(méi)有人會(huì)慣著你。

復(fù)旦大學(xué)的一位，在一次演講時(shí)說(shuō)：孩子畢竟不是成年人，必須管教，必須懲戒。

一味以愛(ài)的名義讓步，是對(duì)他的不負(fù)責(zé)。

今天孩子打不得，罵不得，甚至一個(gè)眼神都不行，明天他沒(méi)準(zhǔn)就能去sharen。

是的，管孩子要趁早。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

你今天縱容孩子的小惡，日積月累，慢慢就會(huì)凝積成明天的大惡，再想管也來(lái)不及了。

好孩子都是管出來(lái)的，熊孩子都是慣出來(lái)的。

你的嬌慣不是愛(ài)他，而是害他。

聲明：本文作者：蘇心，專(zhuān)欄作者，自媒體人。馳騁職場(chǎng)，也熱愛(ài)文字。關(guān)于職場(chǎng)，關(guān)于生活，關(guān)于婚戀，關(guān)于女人，我手寫(xiě)我心。轉(zhuǎn)自微信公號(hào)：蘇心（ID：suxin98498），版權(quán)歸原作者及原出處所有。

孩子N個(gè)興趣班，哪些該堅(jiān)持，哪些斷舍離，明智的爸媽都這么做 | 家庭教育

種大樹(shù)還是種小草？之所以讓家長(zhǎng)為孩子的興趣“聚焦”，背后取決于這樣一個(gè)判斷：我們要種一棵大樹(shù)還是種一片小草？如果把全q面開(kāi)花比喻為種草，那么“聚焦”興趣就是要種一棵大樹(shù)。

當(dāng)孩子沉下心來(lái)，對(duì)一個(gè)項(xiàng)目堅(jiān)持5-6年以上的學(xué)習(xí)，除了能夠鍛煉他的毅力和恒心之外，他還能有機(jī)會(huì)感受到一個(gè)相對(duì)完整的心理狀態(tài)。這里面可能有取得成績(jī)的喜悅和教育，也有遇到挫折的沮喪和失落；孩子們知道了做一件事總會(huì)有兩種結(jié)果---成功與失敗，而這一切都是暫時(shí)的，這次的成功并不能保證以后的永遠(yuǎn)成功，暫時(shí)的失敗也不能判定以后的永遠(yuǎn)失敗。甚至無(wú)數(shù)次，他會(huì)想再也不摸鋼琴、不拿畫(huà)筆。當(dāng)孩子跨越了這些學(xué)習(xí)過(guò)程中的酸甜苦辣咸的時(shí)候，他無(wú)論是心理還是智識(shí)都會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

      有的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)“過(guò)分”尊重孩子的意愿，隨著孩子的興趣來(lái)。孩子“三分鐘”熱度消退了或者遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，家長(zhǎng)也就跟著打退堂鼓了，還美其名曰——尊重孩子的興趣和選擇。

這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是認(rèn)真進(jìn)行甄別，找孩子聊聊，看看到底是孩子有畏難情緒還是真的喪失了興趣。也許等過(guò)了瓶頸期，孩子又會(huì)有興趣了。大樹(shù)的根基要想扎得深，扎得牢固，有的時(shí)候還需要多一些堅(jiān)持。

    形成良性循環(huán)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講，既然為孩子選擇了興趣班，就一定要認(rèn)真對(duì)待，盡可能地讓孩子做得更好，而不要抱著一個(gè)無(wú)所謂的態(tài)度。結(jié)果可以順其自然，但是努力的態(tài)度卻是必須的。正像我們熟悉的那句話所說(shuō)的，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。

對(duì)于孩子來(lái)講，很多時(shí)候一時(shí)的興趣、新鮮勁兒是很容易消退的，真正讓他們堅(jiān)持下來(lái)的，是參與這個(gè)項(xiàng)目所取得的滿足感和成就感。當(dāng)孩子可以從成績(jī)中獲得心理暗示和動(dòng)力，他們也更愿意在這個(gè)項(xiàng)目上花功夫、努力，形成一個(gè)良性的循環(huán)。

后，總結(jié)一下本文的要點(diǎn)1在選擇興趣班時(shí)家長(zhǎng)要用心甄別，挑選的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2不同年齡段選擇興趣班的策略不同，8-9歲可能是一個(gè)重要的分水嶺3既然要學(xué)，就要盡可能堅(jiān)持4形成良性循環(huán)