Joy和Mike同在某外貿(mào)公司做業(yè)務(wù)員，在一次大學(xué)同學(xué)的聚會(huì)中，酒后的Joy不小心透露了自己在公司所拿的薪金，說(shuō)者無(wú)心聽(tīng)者有意，作為與Joy同一年畢業(yè)，同一批被招進(jìn)公司，做同樣工種的Mike突然發(fā)現(xiàn)一直與自己“并肩作戰(zhàn)”的Joy所拿的薪資竟是自己的兩三倍！心里五味雜陳的Mike再也無(wú)心和同事扯話(huà)，一個(gè)勁地只喝悶酒。Mike不停地問(wèn)自己，為什么會(huì)這樣?不停地拿自己和Joy作比較，學(xué)歷不比她低，工作積極性不比她差，平時(shí)也不比她少加班加點(diǎn)，為什么自己拿的工資這么少，而人家卻那么多呢?后知后覺(jué)的Mike這才一點(diǎn)點(diǎn)地醒悟過(guò)來(lái)——雖然表面上是同個(gè)工種，工作內(nèi)容也差不多，但領(lǐng)導(dǎo)確確實(shí)實(shí)有倚重Joy那邊啊，所交給她跟的單、客戶(hù)，不論從合作的長(zhǎng)遠(yuǎn)性來(lái)看，還是短期的利益來(lái)看，都相對(duì)更重要些，而領(lǐng)導(dǎo)也曾不只一次抱怨過(guò)Mike在英語(yǔ)口語(yǔ)交流上還存在一定差距，希望她能充充電……是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)比她差太多的緣故!Mike終于明白過(guò)來(lái)。一向都大大咧咧的她終于有了危機(jī)感，當(dāng)下決定，為了“錢(qián)途”著想，一定要補(bǔ)好英語(yǔ)口語(yǔ)！真正讓你掌握第二門(mén)語(yǔ)言，短期迅速靈活運(yùn)用英語(yǔ)技能，生活、工作更加有檔次。

常熟英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是要找常熟專(zhuān)業(yè)的成人英語(yǔ)學(xué)校，常熟沃爾得國(guó)際英語(yǔ)采用多元母語(yǔ)教學(xué)法，從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的根本上解決成人學(xué)英語(yǔ)的煩惱，幫助每位學(xué)員成就更好人生！

如今，英語(yǔ)已成為生活、職場(chǎng)、社交必不可少的語(yǔ)言，然而對(duì)很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成為頭疼的科目，想學(xué)，又不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)怕講錯(cuò)，又擔(dān)心語(yǔ)法出錯(cuò)，在這里常熟沃爾得國(guó)際英語(yǔ)中心給他們支招一下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)主要的還是多讀多背才是積累詞匯、訓(xùn)練語(yǔ)感的法寶，學(xué)生在期末考試的答題過(guò)程中暴露出一個(gè)普遍問(wèn)題，許多學(xué)生都“重詞匯語(yǔ)法，輕閱讀寫(xiě)作”，但實(shí)際上“應(yīng)該在注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更多地訓(xùn)練閱讀和寫(xiě)作，才能更有效地積累。常熟沃爾得國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人認(rèn)為，英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)確實(shí)需要一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，但如果單純是為了應(yīng)試的話(huà)，還是有辦法搞定的?！?

常熟沃爾得國(guó)際英語(yǔ)指出，一些學(xué)生往往會(huì)忽略單詞在語(yǔ)境中的意思，這就是詞匯積累不夠?qū)е碌?。在?xiě)作時(shí)，就會(huì)時(shí)常出現(xiàn)審題不清、重復(fù)用詞用句等通病。英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要的是訓(xùn)練三個(gè)方面：詞匯量、閱讀速度和理解能力。“假期中，學(xué)生不妨培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，比如，讀一些英文報(bào)紙，或者適合自己英語(yǔ)水平相當(dāng)?shù)男《涛暮托」适?。摘抄不認(rèn)識(shí)的詞匯，并花一些時(shí)間去記憶。同時(shí)，也不要忘記給自己限時(shí)閱讀，訓(xùn)練閱讀的速度。這些積累不僅能幫助詞匯量的提升，也能提高閱讀理解能力。'常熟沃爾得國(guó)際英語(yǔ)負(fù)責(zé)人表示，早前，英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)一直在打價(jià)格戰(zhàn)，眼下整個(gè)市場(chǎng)格局都變了樣?！?

對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生而言，四六級(jí)、托福雅思之類(lèi)的英語(yǔ)等級(jí)考試或出國(guó)留學(xué)考試幾乎是每一個(gè)大學(xué)生在4年大學(xué)生涯中的必考科目。然而，與狂熱的英語(yǔ)考試風(fēng)潮相左的是，感覺(jué)上大學(xué)后英語(yǔ)還沒(méi)高中好也成為不少大學(xué)學(xué)子的困惑。

常熟沃爾得國(guó)際英語(yǔ)老師認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一門(mén)長(zhǎng)期而又略顯枯燥的學(xué)習(xí)，在上課時(shí)間有限、課后練習(xí)缺乏的情況下應(yīng)該如何進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢？大機(jī)構(gòu)英語(yǔ)培訓(xùn)的廣告很誘人，價(jià)錢(qián)也很?chē)樔?，有的高到全部學(xué)完要幾萬(wàn)元，效果則有如商家在你眼前畫(huà)了一個(gè)餅，收獲多少還不好說(shuō)。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與高中學(xué)習(xí)的主要區(qū)別在于課堂'教'的時(shí)間相對(duì)縮短，課下'學(xué)'的自由度相對(duì)增加。這就更需要同學(xué)們能夠把握時(shí)間、自主學(xué)習(xí)。尤其是大學(xué)中各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，但是在面對(duì)學(xué)業(yè)與活動(dòng)的時(shí)候，大學(xué)生們要學(xué)會(huì)做出選擇，避重就輕的結(jié)果往往是兩者皆失。

在很多對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏了解的家長(zhǎng)看來(lái)，孩子的英語(yǔ)體系已經(jīng)在義務(wù)教育中建立起來(lái)，現(xiàn)在學(xué)生不佳的學(xué)習(xí)成績(jī)多是由于孩子不努力或老師師資水平等問(wèn)題造成，因此家長(zhǎng)就利用業(yè)余時(shí)間到處給孩子找各種補(bǔ)習(xí)班、強(qiáng)化班。另外，常熟沃爾得現(xiàn)在開(kāi)有電影課、英語(yǔ)課、閱讀課、沙龍課等豐富課程，能夠在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，通過(guò)不同類(lèi)型的課程刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更快更好地吸收英語(yǔ)知識(shí)。在常熟沃爾得英語(yǔ)看來(lái)，這樣的培訓(xùn)班只能掩蓋孩子英語(yǔ)問(wèn)題中所襯托出的問(wèn)題。如沒(méi)有英語(yǔ)興趣就用動(dòng)畫(huà)片的形式來(lái)吸引孩子，卻沒(méi)有找到孩子不喜歡英語(yǔ)的根結(jié)在何處，典型的“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”。

常熟沃爾得國(guó)際英語(yǔ)的多元化化學(xué)習(xí)方法的視角和高度的專(zhuān)業(yè)性與系統(tǒng)性，為中國(guó)14歲以上學(xué)生精心制定了三個(gè)核心系列英語(yǔ)培訓(xùn)精品課程，每個(gè)系列分為初中和高中、大學(xué)、雅思四個(gè)階段。包括對(duì)接美國(guó)LAS-link英語(yǔ)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系、銜接留學(xué)考試的美國(guó)核心系列；對(duì)接全球高度認(rèn)可的劍橋英語(yǔ)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)體系、銜接留學(xué)考試的英國(guó)核心系列；對(duì)接國(guó)家英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)體系、銜接高i考、留學(xué)考試的新概念系列。隨著外地英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校與機(jī)構(gòu)的大舉進(jìn)入，英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。