激發(fā)大腦能力所需要的全力以赴和埋頭苦干是不一樣的

一口氣朝著目標(biāo)前進(jìn):想讓自我酬償系統(tǒng)充分發(fā)揮作用，很重要的一點(diǎn)是處理事情時(shí)要迅速下判斷、執(zhí)行，并且一口氣朝著目標(biāo)前進(jìn)。這么一來可以避免「這樣真的好嗎？」、「搞不好會(huì)失敗」等想法進(jìn)入大腦，帶來不好的影響。激發(fā)大腦能力所需要的全力以赴和埋頭苦干是不一樣的。我們不該教孩子只知認(rèn)真地埋頭苦干，而是要教他們訂立目標(biāo)、全力以赴，然后一口氣達(dá)成。

左腦的孩子的特點(diǎn)_育兒頻道

關(guān)于左腦的孩子的特點(diǎn)：左腦的孩子就像一個(gè)開心果，每天都能找到讓自己快樂的事情，孩子的語言和運(yùn)動(dòng)能力比較強(qiáng)。左腦非常發(fā)達(dá)的孩子表現(xiàn)出好動(dòng)的狀態(tài)，他們不容易安靜下來、調(diào)皮，并且學(xué)習(xí)能力比較差，專注力也不強(qiáng)。嚴(yán)重左腦偏側(cè)的兒童在玩具的選擇上也與一般孩子不同，他們通常喜歡有競(jìng)爭(zhēng)性、互動(dòng)性、挑戰(zhàn)性的，在游戲上會(huì)選擇群體性的、能明確分辨出勝負(fù)的游戲。

6歲前,孩子是用體驗(yàn)來感知這個(gè)世界

6歲前，孩子是用體驗(yàn)來感知這個(gè)世界，通過生活中一些事物，來觀察學(xué)習(xí)。意味著，家長(zhǎng)帶孩子體驗(yàn)越多，他大腦受到的刺激越多，就會(huì)很聰明。為了達(dá)到這一目標(biāo)，家長(zhǎng)可以嘗試帶孩子去不同的地方，比如說公園、動(dòng)物園、超市、博物館等等。如果沒辦法出門，陪孩子在家玩學(xué)習(xí)機(jī)也是不錯(cuò)的選擇。因?yàn)閷W(xué)習(xí)機(jī)不僅有輔導(dǎo)作業(yè)的功效，還能讓孩子接觸不同的新鮮事物。不用走出家門，就能開發(fā)孩子智力。

培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣是重中之重

培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣是重中之重，從小時(shí)候媽媽可以給寶寶念繪本，到文字稍多一點(diǎn)的圖畫書，再到帶有漢語拼音的書籍后養(yǎng)成孩子可以獨(dú)立看書的好習(xí)慣。要注意的是，有的爸爸媽媽覺得買書不方便，用學(xué)習(xí)機(jī)或者手機(jī)給寶寶看電子書這種行為避免，且不說電子產(chǎn)品對(duì)于寶寶視力的危害，電子書并不能代替紙質(zhì)書作為文化傳播載體，學(xué)習(xí)機(jī)和手機(jī)娛樂內(nèi)容多種多樣，寶寶很有可能因此分心養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣。