魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設計、生產(chǎn)銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學教育的科技公司。提供個性化課程服務，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設計，歡迎隨時前來咨詢！

 請勿催化孩子的成長識字要科學孩子在發(fā)展的過程中存在關鍵期的問題，識字也不例外，識字的關鍵期在2-6歲，因為這期間孩子好奇心強，有較強的求知欲，干擾因素少，特別是很少有前攝抑制，所以學習。

對科學活動重視度不夠

 重視力度較小。因為深受應試教育的影響，很多的人認為語文、數(shù)學、英語才是重點學科，所以對生物教學的重視力度不足。幼師在教學中不重視對學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)，僅僅只是完成學校的教學任務。幼兒階段的學生接受的啟蒙教育，生物教學是他們初次認識科學的必要之路，但是很多的幼師對科學素質(zhì)的培養(yǎng)呈消極狀態(tài)，只是照本宣科，對培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)能力來說是極為不利的。

 通過不斷地讓幼兒走進發(fā)現(xiàn)室進行實驗教學，可以提高科學在幼兒心目中的地位，讓孩子明白科學是一門特殊的學科，可以讓她們從實驗中獲取知識、在探究中培養(yǎng)科學素養(yǎng)。“體驗”是每個幼兒成長過程必需的，幼兒只有在參與中去深刻體驗成功，體驗挫折，體驗合作，體驗質(zhì)疑，體驗挑戰(zhàn)，才能健康成長。

     在幼學發(fā)現(xiàn)室課堂中，我們創(chuàng)設了開放、互動的12個主題，98節(jié)科學小游戲來讓幼兒體驗操作，使游戲與課程互生互長。游戲是適合幼兒自我表達和表現(xiàn)的形式。他們能在科學原理和幼兒探索發(fā)現(xiàn)之間構(gòu)建起一座橋梁，讓孩子感受到科學是那么有趣，科學是那么好玩。我們的游戲不僅指向幼兒層面，也指向教師層面，幼兒與教師互動參與，體驗游戲的樂趣。