報(bào)考重慶課外補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)這幾點(diǎn)很重要

    1、找準(zhǔn)定位。你學(xué)習(xí)物理不是去搞研究，不是去理解生活中的現(xiàn)象，不是去挑剔一些分明不可能存在的物象；你的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是提分。

    2、嘗試自主思考。當(dāng)然，前提是多見題型，物理不能不寫題。注意：不是不能不刷題。刷題是提高熟練度的過程，算是進(jìn)階玩法，總不能本身不會(huì)還要硬著頭皮刷吧，那是懶人做法?？吹侥切┎皇煜さ?，分值又比較高的問題，注意一定自主思考一下（非常重要）。對(duì)于物理大題，步驟是大同小異的，可思維方式去各有千秋。譬如有人正推，有人倒推，還有人中間推?？傊纬勺约旱慕忸}思維方式?；蛟S會(huì)有誤解，因?yàn)椴煌瑔栴}所需的解題思路是不同的，但其實(shí)我認(rèn)為并無如此麻煩。例如求電磁場混合粒子偏轉(zhuǎn)問題，肯定需要考慮洛倫茲力與電場力的復(fù)合。這些未言明的思考步驟也要了解，了解了就沒問題。自主思考的就是這種未言明的或是已經(jīng)言明的套路是如何產(chǎn)生的。

    3、請(qǐng)教。其實(shí)每一門學(xué)問都需要請(qǐng)教的，但物理更為重要。比如我高三時(shí)，有時(shí)非常不理解題目所對(duì)應(yīng)的情況，認(rèn)為根本不可能是上描述的那樣。注意：這里說的不理解與一條說的并不沖突，這是在接受題目描述的條件，依舊不理解為何會(huì)如此發(fā)展。這時(shí)就應(yīng)該需要請(qǐng)教了，請(qǐng)教也需要技巧的。我當(dāng)時(shí)常用句式：“但是這樣的話會(huì)是……這種情況嗎？”這時(shí)請(qǐng)教的大神大多會(huì)跟你解釋為何會(huì)是這種情況。

    初中是積累基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，要想選擇靠譜的補(bǔ)習(xí)班，可以通過以下三方面：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中學(xué)習(xí)是艱苦的腦力勞動(dòng)，所以補(bǔ)習(xí)班應(yīng)該保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免學(xué)生受到與學(xué)習(xí)無關(guān)的刺激。小班的班型設(shè)置?？孔V的初中補(bǔ)習(xí)班小班的班型設(shè)置，因?yàn)樾“嗳藬?shù)比較少能增進(jìn)師生之間的互動(dòng)，便于老師兼顧到每一個(gè)學(xué)生。就像我侄子在讀的明師教育初中補(bǔ)習(xí)班，他們班只有20多個(gè)人，在學(xué)習(xí)上有什么問題都能隨時(shí)找老師解決。

    完善的管理模式。學(xué)習(xí)氛圍濃烈的補(bǔ)習(xí)班有利于初中生的學(xué)習(xí)，而這要求補(bǔ)習(xí)班要有完善的管理模式。總的來說，可以通過補(bǔ)習(xí)班的環(huán)境、班型設(shè)置和管理模式，這三方面來選到靠譜的初中補(bǔ)習(xí)班哦。

有關(guān)語文課的學(xué)習(xí)，讓我們來聽一聽勤思優(yōu)才教育是怎么說的吧

1.刷題？

    問：刷題一直都是吉大附中的特色，請(qǐng)問你們語文課也是這樣學(xué)習(xí)，提升應(yīng)試技巧的嗎？

當(dāng)我問出這個(gè)問題的時(shí)候，邢老師很激動(dòng)，立馬就坐不住了。

    “你知道嗎？我其實(shí)對(duì)這個(gè)詞特別反感。我一看到市面上的那些有關(guān)語文課的輔導(dǎo)班，答題技巧，寫作技巧，我就特別生氣。他們把語文當(dāng)成什么了？把文字當(dāng)成什么了？是可以有規(guī)律的分解，一個(gè)字一個(gè)字的分析的嗎？”

    “確實(shí)，文章是由詞組和句子組成的。但是這并不意味著，文章可以拆解成這樣來操作。這是把文章“肢解”了??！有一個(gè)比較常見的說法是，要帶著問題去做閱讀，那我們?cè)谧x文章的時(shí)候，還能感受到文章的那種美嗎？能感受到作者所表達(dá)的感情嗎？我們變得太功利了。我們只想在字里行間找到問題的，然后就對(duì)文章本身?xiàng)壷活櫫?。這根本就是在舍本逐末，買櫝還珠啊。”

    “語文課說白了就是一種語言的學(xué)習(xí)，語言的學(xué)習(xí)始終都要回到較根本的問題上去。讀一篇文章，我們只需要關(guān)注兩點(diǎn)：即這篇文章寫了什么？是怎么寫的？”

    抓住了這兩個(gè)點(diǎn)，后面所有的答題技巧都不需要了，一切問題都會(huì)自然而然的迎刃而解。

寫了什么：

    寫了什么關(guān)注文章本身，了解文章的立意和情感。情感才是文章的核心。沒有情感的文章不值一讀，它肯定不是一個(gè)好的文章。

怎么寫的：

    怎么寫的是技法的問題，學(xué)生在這里研究文章的修辭，練字。提升自己的寫作技巧。寫作者所用到的技法，在文章中，具體而生動(dòng)地教給學(xué)生。這不恰恰才應(yīng)該是語文教學(xué)的本來樣貌嗎？那些急功近利的答題技巧，如何能培養(yǎng)出有文學(xué)素養(yǎng)的孩子？

2.分?jǐn)?shù)與素養(yǎng)？

    問：那既然這樣，您覺得要如何才能兼顧學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)和文學(xué)素養(yǎng)呢？畢竟中考是那樣的重要，是人生中的必修課。

    “你的擔(dān)心多余了，以我的經(jīng)驗(yàn)，注重文學(xué)素養(yǎng)的孩子，語文成績從來就沒有低分的?！?br />

孩子對(duì)中考失敗所帶來的嚴(yán)重后果認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致孩子沒有危機(jī)感和責(zé)任感，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正！

    那么為什么同為初中生，都是同齡人，別人的孩子可以做到在課堂上專心聽課，而自己的孩子卻非要反其道而行之不好好聽課呢？歸根結(jié)底的原因就是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心思不在學(xué)習(xí)上，而是放在了吃喝玩樂，玩手機(jī)玩游戲看電視等等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上，因此解決問題的核心就是先要改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明白中考的重要性！從此開始樹立危機(jī)感和責(zé)任感從爸爸媽媽要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，因此多年來我都會(huì)與貪玩不學(xué)習(xí)的初中生進(jìn)行下圖所示中的深刻談話

    通過上述談話，讓孩子明白:自己作為一名初中生，一定要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)橹锌贾唤o自己一次機(jī)會(huì)，不允許留級(jí)不允許復(fù)讀，可謂是機(jī)不可失失不再來，因此要把心思放在學(xué)習(xí)上，每天在課堂上專心聽課好好學(xué)習(xí)，在此提醒各位家長和初中生的是:上補(bǔ)習(xí)班是帶著一周各科作業(yè)中沒有解決的難題去解決問題的，而不是去補(bǔ)習(xí)班上課！這就是很多學(xué)習(xí)成績的學(xué)生去上補(bǔ)習(xí)班的主要原因！所以是否需要上補(bǔ)習(xí)班，完全取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)了，那么這個(gè)初中生的學(xué)習(xí)成績才能穩(wěn)中有進(jìn)不斷提高，才能考入一所高中！

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