如何提高自閉癥兒童語言訓(xùn)練效率

     游戲法

     設(shè)計(jì)輕松的游戲，讓自閉癥兒童在愉悅的、輕松的心態(tài)下接受老師有目的性的語言交往訓(xùn)練。訓(xùn)練中去除死板的教學(xué)方式，而是訓(xùn)練者把握時(shí)機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)，完成順理成章式的訓(xùn)練，這種方法既利于孩子對這句話所對應(yīng)的情境理解，避免以后的生活中使用不當(dāng)，又使孩子在不知不覺中輕松地接受訓(xùn)練，游戲法除了給語言交往創(chuàng)造寬松環(huán)境和有利時(shí)機(jī)，同時(shí)，對自閉癥兒童健康心態(tài)的培養(yǎng)也有促進(jìn)作用。 　

   如何運(yùn)用音樂干預(yù)孤獨(dú)癥患者的交往能力

1、引導(dǎo)患兒奏響音樂樂器

由于樂器所發(fā)出的聲音與人聲以及自然界中的聲音會更加柔和與輕柔，所以讓孤獨(dú)癥患兒奏響音樂樂器能夠理解他們的內(nèi)心世界是怎么樣的，而且有些患者在演奏樂器時(shí)還可以表現(xiàn)出一定的節(jié)奏感，說明音樂的療法對于他們來說具有一定的效果而且可以讓他們更加具有情緒集中度，從而可以打開與人交往的門窗。

2、觀察患兒對音樂的感知

用音樂干預(yù)孤獨(dú)癥患兒的交往能力是有一項(xiàng)評估表的，這些評估的項(xiàng)目主要是了解患者對于音樂的感受能力、認(rèn)知能力以及交往情緒等，在干預(yù)的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)音樂zhi療能夠讓患兒與人的關(guān)系更加親密，當(dāng)音樂響起時(shí)可以讓患兒的整體情緒更加放松從而愿意與人進(jìn)行接觸。

   自閉癥的表現(xiàn)：

1.不會說話，或者很少說話，不能說完整的句子，鸚鵡學(xué)舌 。

2.對聲音沒有反應(yīng)，聽不懂或直接不聽指令，當(dāng)別人叫她名字時(shí)沒有反應(yīng)。

3.無對視或?qū)σ暡?，沒有眼神交流

4.不愿與其他朋友玩耍，對周圍事物不關(guān)心

5.性格孤僻，不與外界交流，特別依賴某些物品，念念不忘，難于介于童年人

6.性格比較膽怯，害怕陌生環(huán)境。

7.不知道危險(xiǎn)膽子很大

8.無法正確的表達(dá)想法和模仿別人的動作

9.重復(fù)動作比較多，如反復(fù)拍手，反復(fù)轉(zhuǎn)圈跺腳，玩酒瓶蓋，看風(fēng)扇轉(zhuǎn)動等。

  自閉癥一般都有哪些癥狀？

（1）情緒及行為方面

由于溝通上有困難，加上未能適應(yīng)轉(zhuǎn)變，所以比較容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動或有傷害性的行為。

（2）生活習(xí)慣

會抗拒某種味道，顏色或未曾吃過的食物，因而形成嚴(yán)重的偏食行為；

會有難以入睡的情況。

（3）強(qiáng)項(xiàng)和興趣

部分患者可能會有異常的記憶力；

在個人興趣和技能方面可能有特別超卓的表現(xiàn)。