五十六個名族，五十六枝花，每一個民族都有自己獨特的文化。展廳既要突出個民族特點同時也要涵蓋在一個大的文化背景之下。在板塊劃分上通過民族分布、民族服飾、民族節(jié)日、語言文字、飲食文化、民族樂器、歷史名人、宗i教信仰八大板塊使展廳普及文化的同時增加了展覽的生動性。加強校園文化建設的意義是什么？校園文化該不該做？校園是一個傳承教育的領(lǐng)域內(nèi)，更是莘莘學子所走過的美麗校園，充滿青春韻味，更是我們嬉戲打鬧的地方，校園文化建設的意義是什么呢？所展現(xiàn)的是學校文化和文化理念。

校園文化在育人方面有著哪些強大的功能呢?

有利于陶冶學生的情操。優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。如詩如畫的校園風光，整齊光潔的道路交通，美觀科學的教室布置，文明健康的文化教育設施……無不給學生以巨大的精神力量。學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感i染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學生熱愛學校，進而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學生在幽靜的環(huán)境中學習，感到舒心怡神，從而增強環(huán)境保護意識。

積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的各種興趣和特長。以良好的文化活動占領(lǐng)校園文化陣地。

比如，語文課完全可以要求學生在某段時間里，去收集一定數(shù)量的民間故事，或者去街頭巷尾收集一些優(yōu)美的廣告詞語，甚至一些好的店面名稱，作出說明，編成集子……

還可以經(jīng)常性的圍繞學校中心工作或時事形勢開展演講、辯論、征文等比賽活動，既提高學生的思辨及寫作能力，也促進了校園文化建設。還可以利用一些有利契機，特別是重大的節(jié)日紀念日開展各種活動，如利用圖文宣傳、播放電影電視宣傳片、實地參觀等，對學生進行愛1國主義教育。

高度重視文化、文藝和學校美育工作。冼太夫人紀念學校通過“大課間”活動推動校園文化建設，其做法值得借鑒。當前我市各中小學校園文化建設如火如荼開展，通過打造各具特色的校園文化，強化學校教育的育人功能，踐行社會1主義核心價值觀。希望每間學校能像冼太夫人紀念學校那樣，用心、用情、用力去建構(gòu)、打造多姿多彩、各具特色的校園文化，讓我們的校園文化建設真正落到實處，為中華民族偉大復興培養(yǎng)棟梁之材作出更大奉獻。