媽媽和爸爸對你一向很嚴(yán)厲，目的是讓你站立起來

以免媽媽爸爸忽然倒下了，你卻還不會站立。不怕辛苦，努力工作，就為了你能舒適的學(xué)習(xí)，雖然比不了班級其它同學(xué)，但是我們正在在努力著。有時，加班做兼職就想著能給你買點(diǎn)營養(yǎng)品和多幾本書。即使身體負(fù)荷不了有點(diǎn)小病小痛忍一忍就過去了，不希望你因?yàn)閶寢屔眢w而耽誤了學(xué)習(xí)。這是媽媽心甘情愿，不求回報(bào)。”

真正拉開孩子之間差距的，不是智商，而是這3件事！前不久，一位媽媽來找我聊天，我聽到了一個關(guān)于她越來越“不爭氣”的女兒的故事。

她的女兒從小就是學(xué)霸，一路重點(diǎn)學(xué)校，成績從未跌落過年級，后直接保送大學(xué)?？墒?，大學(xué)畢業(yè)才一年，她卻失業(yè)了3次。前兩次，在試用期就每天抱怨不順心，主動打包走人了；后一次，因?yàn)闆]能通過公司的試用考核，不得不離開。

疫情之下，孩子們和家長的相處時間比往常要多，家長和孩子的不同觀念容易產(chǎn)生很多親子沖突，特別是看到孩子出現(xiàn)生活作息不規(guī)律、學(xué)習(xí)注意力不集中、做作業(yè)拖拉、沉溺于電子產(chǎn)品等現(xiàn)象時，家長容易產(chǎn)生情緒，在督促孩子時就容易產(chǎn)生消極語氣，甚至容易從當(dāng)前事件的批評上升到對孩子人格的批評，讓孩子感覺自尊心受到傷害，容易產(chǎn)生叛逆心理，繼而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的親子沖突。