學校文化是一所學校精神風貌的集中反映，是學校辦學特色及辦學理念的體現(xiàn)，能讓學校彰顯文化個性，匯聚發(fā)展活力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。學生就讀特定學校后，或是主動接受，或是不能適應，或是無所自覺，但都在不同方向和不同程度上，受學校文化的影響。學校文化規(guī)劃設計有利于形成特色的個性化辦學思想。對學校來講，辦學思想是一面發(fā)展的旗幟，是一種前進的力量，能學校走上穩(wěn)定發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展之路。

學校文化建設有利于學校形成巨大的磁場效應

品牌學校在社會、家長及學生中樹立起極高的威望，它就象磁石一樣吸引家長和學生，成為家長、學生向往的地方。一是教育大學生要做到慎獨，在可以自由言論的網(wǎng)絡之中，要獨立思考，用社會公德規(guī)范自己在網(wǎng)絡中的話語。有了一個忠實的目標群，就會形成良性循環(huán)，學校因品牌而更有名，又因有名會變得更加優(yōu)1秀。這樣的良性循環(huán)，還會進一步吸引師資、吸納辦學資金，贏得媒體關注。

幼兒園校園文化建設之精神文化建設

精神文化建設是校園文化建設的重中之重，幼兒園精神文化是指幼兒園的歷史傳統(tǒng)和被大多數(shù)人認同的文化觀念、價值觀念、生活觀念等，它是一所幼兒園本質(zhì)的、個性的、精神文化的建設。

在精神文化建設方面，我們要做到以下幾點。

1、是營造積極向上的精神文化。

幼兒園應從師德、精神面貌、團隊精神幾方面來培養(yǎng)積極向上的精神文化。要以幼兒園為基礎，塑造良好的形象，要樹立正確積極的思想，教育職工隨時隨地自覺維護幼兒園聲譽，積極為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，為幼兒園的穩(wěn)定快步發(fā)展共同努力，創(chuàng)造美好的未來。

2、是要建立良好的團隊精神。

不管在哪個工作崗位，團隊精神無疑是重要的，俗話說“人心齊，泰山移” 。六是學校價值觀學校價值觀建設是學校文化建設的一個重要組成部分。盡管我們在不同的崗位，有著不同的任務，但只要我們的目標相同，大家的所有行動，都是為了同一個目標，團隊里的每一個人為了實現(xiàn)目標而做到精誠團結，這樣的話不管什么困難都不會難倒我們。

3、是加強精神文化的學習。

精神文化是校園文化建設的重中之重，幼兒園應倡導教職工自覺學習精神文化，要有積極向上的態(tài)度，要以一種積極的態(tài)度來看待自己的工作，并學會在工作中尋找樂趣，要明確自己的責任，追求。但是，它一旦創(chuàng)造出來，就是一種能動的教育力量，反過來創(chuàng)造這所學校的師生員工。加強精神文化的學習，不僅能完善教師對幼兒園的理解，更能讓人深刻體會到精神文化對幼兒園的發(fā)展有著至關重要的意義。

校園文化建設包含哪些方面？

物質(zhì)文化建設：物質(zhì)文化建設也就是一個學校的顯，是現(xiàn)實目的的突進和載體。是必要的物質(zhì)條件，是校園文化建設的重要組成部分和必要支撐，包含一個學校的整體布局，校園綠化、校園美化等。任何一種校園文化，一經(jīng)形成之后，必然傳承下去，不因時代、社會制度不同而消失，當然會有所損益。是顯性的，硬件的。就是能讓校園的各個區(qū)域都會說話。給人一種幽雅、寧靜的感覺。體現(xiàn)一個學校的文化底蘊。

活動文化建設：是推進創(chuàng)新教育的突破口，是培養(yǎng)師生能力的載體，包含學校的各種活動，如文體活動、教學活動、健康教育活動、主題班會、綜合實踐活動等。

學校應將教風、學風、校風、校訓上墻，寫于學校醒目的位置。避開學校文化建設誤區(qū)，創(chuàng)造一種優(yōu)良的適合學生要求的文化氛圍，才能真正做到以“正確輿論引導人，正氣氛圍感i染人”。名人畫像、名人雕塑、學校標志性雕塑和勵志性名言警句掛于校園適當?shù)奈恢?，時刻督促學生去看看大師們用怎樣的思維方法去觀察、認識世界，讓學生從這些名人身上吸取豐富的養(yǎng)料。建設優(yōu)美、文明、整潔、有序的校園環(huán)境,營造濃郁的校園文化氛圍,實現(xiàn)人文環(huán)境和自然環(huán)境的有機統(tǒng)一。