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教師環(huán)境的壁畫布置還應激發(fā)幼兒發(fā)問、考慮的欲望,把提出問題、解決問題的過程蘊含在畫面之中,使幼兒園墻體彩繪壁畫布置形成一種“潛在學習的氣氛”,使小朋友們百看不厭,而且能不時發(fā)生觀念和問題,幼兒園墻體彩繪充分發(fā)揮藝術作品的“暗示”作用。幼兒對于通過操作能夠發(fā)生變化的處于“半完成”狀態(tài)的墻飾更感興趣。所以教師要給幼兒創(chuàng)作留有余地。如幼兒一起創(chuàng)作“春天”時,開學初可只布置幾個小朋友和一棵光禿禿和大樹,隨天氣轉暖,逐漸增添內(nèi)容。
先觀察小草、柳樹發(fā)芽,讓幼兒動手繪制嫩綠的小草、柳枝,剪貼上墻;然后引導幼兒觀察小草、柳葉變化,顏色怎樣從嫩綠變翠綠,繼續(xù)繪畫、剪貼;再引導幼兒觀察花蕾、花朵,動手繪畫或剪貼花兒,豐富完善畫面。這幅墻飾是幼兒通過各種感觀去觀察春天,逐步學習認識春天的過程。在整個過程中,幼兒一直堅持積極的狀態(tài)。
極彩墻繪是手工噴繪幼兒園壁畫卡通繪畫,你可以看我們網(wǎng)站的幼兒園彩繪壁畫案例,不是你平時所了解的噴繪壁畫,可能有很多幼兒園曾經(jīng)被學徒噴繪畫師給騙,就會認為噴繪幼兒園壁畫不好,或是做工不精細,您錯了,您可以對比我們的手工噴繪幼兒園壁畫和卡通幼兒園彩繪案例,看看做工和色彩。不怕不識貨就怕貨比貨。
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幼兒園彩繪怎么選?幼兒園噴繪和手繪區(qū)別在哪?
手繪幼兒園彩繪死板不適合大面積,如果幼兒園墻面已經(jīng)刷了彩色,我建議幼兒園選擇手繪幼兒園墻體彩繪。如果幼兒園還沒有裝修或是開如裝修,我建議選擇噴繪幼兒園墻體彩繪壁畫。很多園長有一個誤區(qū)噴繪幼兒園墻壁畫不好看,我告訴你們,你們找的噴繪幼兒園壁畫噴繪的人不專業(yè),根本就不會噴繪壁畫。只是看到人們做就以為自己也會了,但做出來的東西很差勁。下面是我們噴繪幼兒園墻體彩繪壁畫圖片跟別人的對比,各位幼兒園園長不要說看不出來差在哪兒,不怕不識貨就怕貨比貨。