魔力創(chuàng)想教育科技，專(zhuān)注于4-12幼少兒的科學(xué)教育課程及用具，源頭供應(yīng)商。主營(yíng)產(chǎn)品有：幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、少兒系列機(jī)器人課程套裝、科學(xué)主題盒子系列，趣味性強(qiáng)，有效提升兒童思維，提高動(dòng)手能力。受到越來(lái)越多學(xué)校的重視，歡迎電話(huà)咨詢(xún)！

小小科學(xué)家

  歐美日本的科技教育很普及,他們的出發(fā)點(diǎn)就是"玩科學(xué)", 人家叫"Have Fun". 孩子打消了對(duì)科技知識(shí)的高深概念,

 有多少本身是工程師的家長(zhǎng)花時(shí)間培養(yǎng)自己孩子,和孩子玩科學(xué)? 很少, 我想我是很少的人里面的一個(gè). 在北京,很多家長(zhǎng)都是學(xué)理工科的,你們能不能犧牲點(diǎn)時(shí)間, 推掉不重要的應(yīng)酬,每個(gè)周末陪孩子幾個(gè)小時(shí),帶他們?nèi)ゲ┪镳^,科技館,陪他們建立興趣呢? 說(shuō)到底,其實(shí)好的老師就是家長(zhǎng)你自己!

小小科學(xué)家

  老師要擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任,而不是一味追求名利(比如升學(xué)率).

   從老師的角度看,這些孩子都是我們的孩子,社會(huì)的孩子,國(guó)家的孩子,而不僅僅是老師的客戶(hù)! 若干年后他們是社會(huì)的主宰，要擔(dān)負(fù)起自己的事業(yè)和家庭．老師要負(fù)責(zé),竭盡全力把自己的知識(shí)教給孩子們,生動(dòng),形象,淺顯,興趣.把他們當(dāng)成自己的孩子來(lái)培養(yǎng)．我見(jiàn)過(guò)老師訓(xùn)斥上課說(shuō)話(huà)的學(xué)生，但是老師要自己反省，是不是我們講的不夠吸引學(xué)生？是不是要找出其他原因.   不是每個(gè)孩子都喜歡科技知識(shí)!每個(gè)孩子都是不同的.    

  如何把玩和學(xué)結(jié)合起來(lái)，承載著學(xué)生家長(zhǎng)和老師們的期望。課堂上老師會(huì)用這些教具詳細(xì)的來(lái)講述原理，實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)結(jié)果。而學(xué)生們則是每人都有一套這樣的教具，邊聽(tīng)、邊學(xué)、邊動(dòng)手操作。這樣的一堂課下來(lái)，老師很輕松的完成了教課任務(wù)，學(xué)生們也在玩樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)。

   實(shí)驗(yàn)當(dāng)然不會(huì)都能成功，因?yàn)橛惺?，才能更多的積累，才能更好的成功。魔力創(chuàng)想科學(xué)學(xué)具、寓教玩具設(shè)計(jì)之初就是讓孩子們通過(guò)努力學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)驗(yàn)才能獲得成功。有一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)也許孩子們還不能獨(dú)立完成，需要老師或者家長(zhǎng)的指導(dǎo)下才能完成，這樣不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，也是老師和家長(zhǎng)跟孩子更好的溝通交流的機(jī)會(huì)。