浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類【校服】,【工作服】,【運(yùn)動服】,【制服】，【衛(wèi)衣】,【班服】,【沖鋒衣】?！拘７ㄖ啤浚拘７S家】，【校服生產(chǎn)廠家】，【定制校服】，【幼兒制服】，【幼兒運(yùn)動服】，【幼兒休閑服】，【青少年制服】，【青少年運(yùn)動服】，【青少年休閑服】，【園服】，【幼兒園園服】。

喬順為您介紹：對于衣服的面料您了解了多少呢？今天小編將與你一起來了解下面料的基本常識有哪些?下面有幾個方面：

一、富春紡

富春紡是粘膠絲（人造絲）與棉型粘膠短纖紗交織的紡類絲織物?？椢锝?jīng)密大于緯密?？椢锝?jīng)染色或印花。這種織物綢面光潔，手感柔軟滑爽，色澤鮮艷，光澤柔和，吸濕性好，穿著舒適。主要用作夏季襯衫。裙子面料或兒童服裝。雜色富春紡也可作冬季棉衣的面料等。

二、水洗布

水洗布是經(jīng)特種染整工藝處理，使織物具有輕微褶皺狀水洗風(fēng)格的織物。水洗布的原料有純棉、滌/棉、滌綸長絲等。水洗布手感柔軟，尺寸穩(wěn)定，穿著舒適，外觀有輕微褶皺。主要用作外衣、套裝、襯衫、褲子、睡衣等。

喬順為您介紹：初中生校服利于提升培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神

初中生校服可以使學(xué)生在身分感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，如榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。杜絕學(xué)生的奇裝異服，也容易形成學(xué)生正確的審美觀。

學(xué)生校服還可以產(chǎn)生一種平等感。因為學(xué)生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣，服飾方面攀比現(xiàn)象比較盛行。如果一個學(xué)校的學(xué)生它能穿一樣的服裝，這樣同學(xué)相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神。以此培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的品質(zhì)，避免攀比之風(fēng)在校園里盛行。

初中生校服還可以減輕家長對學(xué)生服裝上的投入。

從推進(jìn)學(xué)校工作來講，學(xué)生校服對于推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)是非常有益處的。學(xué)生統(tǒng)一穿校服有利于對學(xué)生的教育和管理，有利于提升學(xué)生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態(tài)，有利于班級和學(xué)校教育教學(xué)活動的組織，有利于提升校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。

初中生校服對學(xué)生有規(guī)范行為的功能。統(tǒng)一著裝，是一種職業(yè)特點。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識、規(guī)范意識等職業(yè)意識的培養(yǎng)。

定做學(xué)生校服需要測量的部位及方法：

定做學(xué)生校服需要測量的部位及方法如下：

1、胸圍 將胸部蕞高的位置，插入兩只手指進(jìn)去，水平環(huán)繞一周測量。

2、腰圍 在用細(xì)帶子束好的位置，插入兩只手指，水平環(huán)繞一周測量。

3、臀圍 在臀部蕞大部位，過臀高點，插入兩只手指，水平環(huán)繞一周測量。

4、背長 自頸圍后中心點（第七頸椎附近）量至腰圍線。

5、衣長 自頸圍后中心點，量至腰圍線時停下來，按一下皮尺，至需要的長度。是根據(jù)孩子的年齡，穿著的季節(jié)及衣服的式樣而決定。一般是年齡小的時候穿短些的服裝效果比較理想，稍大的孩子依據(jù)氣質(zhì)而確定衣服長度。其中也要考慮流行的因素。

6、袖長 將手臂自然下垂，自肩端點（SP）量至手腕部。

7、裙長 自腰圍線（WL）量至適合于款式的長度，或自衣長減去背長。

8、褲長 在側(cè)面自腰圍線量至外踝點，依據(jù)款式的流行變化可上下移動。

9、立檔深 以端正的姿勢坐在平面硬的椅子上，在側(cè)面，自腰圍線量從上向下量至椅子平面。

10、頭圍 插入兩只手指，將頭部蕞大的部位外繞一周測量，此尺寸可用于制作帽子，或者確定衣服開口時做參考。

11、肩寬 經(jīng)過頸圍后中心點測量左右肩端點之間的尺寸。背寬尺寸的確定，可在肩寬基礎(chǔ)上剪去3cm。