利君成成功案例

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：旅游管理虛擬教學(xué)平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)、 模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室建設(shè)、 智慧旅游體驗中心建設(shè)等等。

虛擬旅游VR教學(xué)體驗系統(tǒng)虛擬旅游VR教學(xué)體驗系統(tǒng)

閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院

閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家骨干高等職業(yè)院校，福建省示范性高等職業(yè)院校，利君成數(shù)字科技與閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院在旅游管理、酒店管理、空乘服務(wù)等專業(yè)課程建設(shè)上，進行戰(zhàn)略性合作，為學(xué)院的示范校建設(shè)和驗收提供高質(zhì)量的教學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)。

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虛擬旅游的顯示說明

顯示說明

隨著“宅人”隊伍的逐漸龐大，越來越多的網(wǎng)站開始推出虛擬旅游服務(wù)，以滿足“宅人”足不出戶就能旅游的愿望。如在已開通國內(nèi)24個城市旅游全景網(wǎng)的“城市吧”網(wǎng)站中，游客可以游覽北京、西安、鄭州、成都、三亞等多個有名旅游城市的經(jīng)典景點。昨日，記者嘗試在該網(wǎng)站游覽，點擊某景點后，會看到路面上有黃色的“腳印”，繼續(xù)點擊路面上的“腳印”，就能沿著道路向前行走，邊走邊看，仿佛置身景點中。故宮虛擬游北京故宮博物院也推出了一個名為“超越時空”的虛擬旅游項目，利用3D技術(shù)，為那些不能實地到紫禁城的游客在網(wǎng)上打造了一個虛擬的環(huán)境。燕浩鵬（2008）也認為虛擬現(xiàn)實旅游試驗系統(tǒng)完善了教學(xué)模式、豐富了教學(xué)手段、突破了風(fēng)險、成本和時間的限制、實現(xiàn)教考結(jié)合。在這個虛擬環(huán)境里，游客不僅能任意挑選某種身份游覽，如公主、侍從等，還會有“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)游” 為帶路游覽。另外，如果對其中某個景點感興趣，還可以通過點擊鼠標(biāo)的方式讓網(wǎng)絡(luò)中的“我”在景點前拍照留念，2009年5月13日在網(wǎng)站上看到，已有近27萬名訪問者在該網(wǎng)站注冊。參觀虛擬的紫禁城時，每一位游客可以以一種自己喜歡的身份進行游覽，比如公主、禁軍或皇室侍從等。還有不少“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)游”會主動為你帶路。如果你對某個景點特別留戀，還可以點擊鼠標(biāo)將網(wǎng)絡(luò)中的自己和景點進行合影。一些虛擬旅游網(wǎng)站還可以給提供各種表演。

虛擬旅游

對比分析

“”無法代替現(xiàn)實游“我覺得這樣的旅游模式可以代替部分的實地旅游，但不能全然代替。因為，對我而言，世界上有些地方這輩子都不會去，通過虛擬旅游能過把癮。那些有機會去的景點，自然還是去實地走一走為佳。虛擬旅游方便了那些受時間，金錢限制的旅游者，解決了他們“有錢沒時間，有時間沒錢”無法旅游的問題?！庇羞@樣評價虛擬“”，也有認為“作為一個參考，以后真去旅游肯定會方便不少，知道怎么玩、買什么了，就當(dāng)拿了免費體驗券去體驗一下”。未來學(xué)研究學(xué)者弗蘭克·蕭曾預(yù)言“隨著越來越多的人在精簡自己的假期，旅行社以及旅游服務(wù)提供商希望提升自身服務(wù)的含金量，我們將會看到一個非常成熟的旅游形式，在那里人們能夠在預(yù)訂旅游服務(wù)之前體驗?！辈贿^很多人還是認為虛擬旅行雖是一種不同的形式，但它并不是現(xiàn)實休假的替代品。很多人覺得假期的本質(zhì)實際上是讓你的身體去一個不同的地方，而虛擬世界做不到這一點，但它作為一種旅游體驗形式本身對很多人來說嘗試一下未為不可，尤其適合一些缺少錢和時間、活動不便等人士。

虛擬旅游在未來旅游業(yè)中會產(chǎn)生什么樣的影響和作用

現(xiàn)在旅游的行業(yè)應(yīng)用的虛擬旅游大致分為三類:一類是在圖片和flash基礎(chǔ)上制作的虛擬游，以烏鎮(zhèn)和天門山為代表，此類虛擬游可以叫做”號稱”，它更像一副生動的導(dǎo)游圖，因為它沒有實現(xiàn)虛擬，也沒有游玩，只是利用flah技術(shù)和圖片的結(jié)合，比傳統(tǒng)圖片和文字更加生動和吸引人，制作起來比較簡單，造價也不太貴。虛擬旅游VR教學(xué)體驗系統(tǒng)虛擬旅游VR教學(xué)體驗系統(tǒng)坐在電腦椅上就能身臨其境地游覽全世界的風(fēng)景名勝，還能拍照留念———這就是時下在眾多白領(lǐng)中開始風(fēng)行的“虛擬旅游”，即通過閱讀和互動體驗的虛擬游戲方式實現(xiàn)線上旅行，并且為線下旅行提供指導(dǎo)。

第二類虛擬游，采用的是3D建模技術(shù)，是通過虛擬三維空間構(gòu)建出具有三維數(shù)據(jù)的模型，以寧波旅游局網(wǎng)站和九華山地藏菩薩銅像建模為代表。旅游網(wǎng)站嵌入連接網(wǎng)絡(luò)上綜合性旅游網(wǎng)站的景點介紹往往不夠詳細，有了三維虛擬展示后，作為景區(qū)，可以把三維虛擬游覽的模塊供對方嵌入網(wǎng)站，或提供快速鏈接，從而在這些旅游綜合性網(wǎng)站上能夠得到很好的展示。此類方法對于單體建筑或者還沒有建好的景觀實用性非常強，對于大面積的山水景區(qū)沒有競爭性，因為他造價高、工期長、無法更新，外加對運行環(huán)境要求較高，在網(wǎng)絡(luò)傳播要下插件，這些條件都制約了3D建模技術(shù)在旅游業(yè)的大面積推廣。

第三類虛擬游是普遍流行并被市場認可的技術(shù)，通過三維全景技術(shù)對景觀實現(xiàn)360°全景漫游，以黃山、龍虎山為代表，它的制作方式為利用設(shè)備對景觀進行采集，之后用全景軟件進行無縫拼合成一張全景圖，結(jié)合景區(qū)的電子地圖進行后臺關(guān)聯(lián)，后制作成全景漫游模式。自主瀏覽狀態(tài)下，教師能夠以當(dāng)前的視角設(shè)置子景點，子景點會自動彈出對應(yīng)的知識點講解。