在這8.5%的孩子中，又有八分之一左右，即1%的孩子會(huì)持續(xù)到成年。孩子為什么會(huì)口吃？事實(shí)上，每個(gè)人的言語(yǔ)流暢度都會(huì)隨著我們的內(nèi)在感覺(jué)和外部條件的變化而微妙地變化 比如。：你、你……你干什么？表現(xiàn)為經(jīng)常把某個(gè)字音拖長(zhǎng)，這樣類型的口吃是伸發(fā)型。比如：老——師，學(xué)——校。表現(xiàn)為反復(fù)說(shuō)一句轉(zhuǎn)接口語(yǔ)詞但是不連貫的話，這種口吃是階發(fā)型。大約一半的口吃兒童是在5歲以前發(fā)病的?？诔远嘣谟變浩谛纬桑苍谟變浩诩m正，如果得不到糾正，則可能伴隨終身，對(duì)孩子以后生活和工作帶來(lái)很大的影響，所以要及時(shí)糾正。

用心傾聽(tīng)：把注意力放在孩子說(shuō)話的內(nèi)容而不是說(shuō)話方式上?？偸堑群⒆诱f(shuō)完了家長(zhǎng)再回應(yīng)。多關(guān)注語(yǔ)言技能之外的綜合能力發(fā)展，如社交、情感、體格、智力等。男孩比女孩更易發(fā)生口吃：男孩與女孩發(fā)生口吃的比例大約為3：1到4：1。肌肉的協(xié)調(diào)：一些孩子講話時(shí)在發(fā)聲肌肉運(yùn)動(dòng)的先后次序上不協(xié)調(diào)，會(huì)導(dǎo)致言語(yǔ)不流暢，這好比是學(xué)走路的孩子如果肌肉不協(xié)調(diào)就會(huì)絆倒或跌倒。此外，家長(zhǎng)還可以多鼓勵(lì)孩子自理和自立、避免過(guò)度保護(hù)、培養(yǎng)他們積極地面對(duì)挫折。

當(dāng)爸爸媽媽看到寶寶從咿呀學(xué)語(yǔ)到逐漸開(kāi)始用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞想法，無(wú)不感到驚喜。但是研究表明，在學(xué)齡前兒童中，多達(dá)約8.5%的孩子都會(huì)在某個(gè)階段出現(xiàn)或多或少的“口吃”現(xiàn)象，這讓爸爸媽媽們格外揪心和煩惱。營(yíng)造輕松平等的親子關(guān)系、保證充足的親子時(shí)間。多陪伴孩子讀繪本或講故事。家長(zhǎng)自己適當(dāng)放慢語(yǔ)速同孩子講話，而不是反復(fù)提醒孩子“慢點(diǎn)說(shuō)”。如果您的孩子有以上因素中的一個(gè)或幾個(gè)，需要您引起重視，可能需要由專業(yè)人士進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估，然后決定是馬上進(jìn)行系統(tǒng)性地干預(yù)矯正，或是繼續(xù)密切觀察。

兒童口吃原因

所謂的“口吃”也就是俗話里說(shuō)的“結(jié)巴”，表現(xiàn)為不流利的語(yǔ)言表述。有些人之所以口吃，是因?yàn)樾睦砑膊≌T發(fā)的，而有一些之所以口吃，是因?yàn)橹橇Πl(fā)育緩慢所致。此外，還有一些人之所以口吃，是因?yàn)槟７聦?dǎo)致。很多寶寶是跟別人玩耍的時(shí)候，學(xué)別人說(shuō)話，比如身邊有人說(shuō)話口吃，他就會(huì)學(xué)口吃，這種情況也會(huì)養(yǎng)成一種口吃的習(xí)慣，也有的寶寶是由于在日常的生活當(dāng)中過(guò)于緊張，長(zhǎng)期下去也會(huì)引起口吃這種情況。