大多數(shù)兒童存在聽(tīng)覺(jué)輸入(聽(tīng)語(yǔ)理解)的困難,可以表現(xiàn)為字詞語(yǔ)句

大多數(shù)兒童都存在聽(tīng)覺(jué)輸入(聽(tīng)語(yǔ)理解)的困難，可以表現(xiàn)為字詞語(yǔ)句的聽(tīng)語(yǔ)理解困難以及認(rèn)知障礙。一般孩子在一歲左右開(kāi)始有意識(shí)說(shuō)話或者開(kāi)始叫人如“爸爸、媽媽”等，逐步可以說(shuō)一些詞語(yǔ)，但是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童大多數(shù)超過(guò)了這個(gè)年齡，甚至2~3歲還不會(huì)叫人，只會(huì)“咿呀”的無(wú)意識(shí)的語(yǔ)言。一部分孩子開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)間與正常兒童相似，但是與同齡的兒童語(yǔ)言的發(fā)育速度相比要緩慢或者明顯緩慢。甚至出現(xiàn)相對(duì)停滯或者倒退現(xiàn)象。

孩子多久開(kāi)始萌話?學(xué)說(shuō)話的進(jìn)度是否落后于正常兒童?

說(shuō)在前面，很多家長(zhǎng)面對(duì)語(yǔ)言康復(fù)咨詢師的提問(wèn)，顯得很沒(méi)有耐心，很多問(wèn)題，看似無(wú)關(guān)，但絕沒(méi)有一句是廢話，比如：孩子的年齡多大？孩子多久開(kāi)始萌話？學(xué)說(shuō)話的進(jìn)度是否落后于正常兒童？具體語(yǔ)言問(wèn)題的表現(xiàn)是怎樣的？有沒(méi)有明確的原因或相關(guān)的疾病等等。如果不了解語(yǔ)言障礙的來(lái)龍去脈，那么孩子說(shuō)話不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)確，您可能會(huì)產(chǎn)生誤解，進(jìn)而會(huì)把孩子帶入誤區(qū)，使孩子的語(yǔ)言障礙錯(cuò)上加錯(cuò)。

精準(zhǔn)語(yǔ)音,需要唇、舌、齒、會(huì)厭、腭等的配合

精準(zhǔn)的語(yǔ)音，需要唇、舌、齒、會(huì)厭、腭等的配合，不同的形態(tài)、運(yùn)動(dòng)、位置組合，才能發(fā)出不同的聲音。比如：發(fā)/d/音時(shí)，舌尖用力抵在上齒齦，迅速放開(kāi)，做彈舌運(yùn)動(dòng)，同時(shí)不送氣，如果送氣過(guò)多，可能會(huì)發(fā)成/t/。如果舌肌無(wú)力或舌尖觸碰不到正確位置，可能會(huì)發(fā)出模糊的/L/音或其他音。比如：發(fā)/g/音時(shí)，需要舌根后縮，同時(shí)舌后部與軟腭用力相抵，發(fā)音時(shí)，舌部與軟腭分離瞬間，控制氣流。如果舌根后縮不到位，與軟腭接觸力量不足，可能就會(huì)發(fā)成/h/音。