有一種說(shuō)法，似乎也得到了廣泛“認(rèn)同”，那就是：左腦指揮右邊的肢體，右腦指揮左邊的肢體；反過(guò)來(lái)，左邊的肢體活動(dòng)帶動(dòng)右腦，右邊的肢體活動(dòng)能強(qiáng)化左腦。因?yàn)槿藗兺ǔ］^少使用左手，所以會(huì)造成右腦不夠發(fā)達(dá)。幼兒的腦是同步在發(fā)展的，沒(méi)有右腦先啟動(dòng)再帶動(dòng)左腦的任何證據(jù)。腦的可塑性比我們想象的大，就算孩子幼時(shí)腦有損傷，通常正常那邊的腦會(huì)把受傷的功能接收過(guò)來(lái)處理，即便是成年后才受傷，復(fù)健仍有相當(dāng)?shù)某尚А?br />        選右腦開發(fā)就找杭州靜水教育科技有限公司，右腦開發(fā)

       如何開啟右腦模式？根據(jù)右腦的功能特征，首先得讓我們進(jìn)入右腦狀態(tài)。我們大腦神經(jīng)元細(xì)胞的運(yùn)作是通過(guò)腦電波來(lái)傳遞信息的，腦電波有分為四種：α波、β波、 θ波、δ波，這四種波的頻率范圍不一樣，不同波段身體的狀態(tài)也不一樣，其中處于α波頻段時(shí)，人的意識(shí)很清醒，身體很放松，消耗的能量也少，腦部獲得的能量，而且靈感和直覺(jué)也變得敏銳，整個(gè)人是處于一種寧?kù)o祥和的狀態(tài)，這也是右腦開啟的狀態(tài)。

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        據(jù)說(shuō)愛因斯坦非常喜歡拉小提琴，他說(shuō)相對(duì)論的靈感就是來(lái)自音樂(lè)。錢學(xué)森說(shuō)他的科學(xué)研究遇到瓶頸期的時(shí)候，都會(huì)放下工作，聽聽唱片，聽夫人蔣英彈琴唱歌，這些都會(huì)修復(fù)他的疲憊身心，也給予他不少靈感。即使身為音樂(lè)學(xué)院的教師，田老師也一直覺(jué)得，培養(yǎng)天才和大師不是音樂(lè)教育的終目的，天才和大師并不是可以人為培養(yǎng)的。真正的音樂(lè)教育，是建設(shè)生機(jī)勃勃的音樂(lè)環(huán)境，是讓這一代人熱愛音樂(lè)。因此，無(wú)論您是否想將孩子培養(yǎng)成音樂(lè)大師，這門音樂(lè)導(dǎo)賞課都非常適合寶爸爸媽們帶著孩子一起聽。
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