初中輔導(dǎo)怎么選

百年大計(jì)，教育為本。教育正在越來越被重視。家長們?yōu)榱颂岣吆⒆映煽兏遣幌Т罅康木拓?cái)力。但是現(xiàn)在的商業(yè)化很嚴(yán)重，很多市面上的輔導(dǎo)班（機(jī)構(gòu)）良莠不齊，且價格和實(shí)際效果并不對等。更重要的是真的適合您的孩子嗎？

看完這篇文章，你可以看清很多輔導(dǎo)班（機(jī)構(gòu)）讓您少花冤枉錢，選一個您和孩子都滿意的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

一、首先，我們必須知道補(bǔ)習(xí)班的分類：

作業(yè)輔導(dǎo) （ 晚 輔 ， 晚 托 ） : 放學(xué)后在輔導(dǎo)班做一下作業(yè)，可用于家長比較忙，學(xué)生回家不怎么做作業(yè)的。只有爺爺奶奶在家的。這里強(qiáng)調(diào)了孩子的主動性，這一點(diǎn)尤為重要，如果強(qiáng)硬的灌輸，就會出現(xiàn)之前講的，幾周不去孩子成績降的嚇人。學(xué)科（全科，單科，補(bǔ)偏科）：一般這類以學(xué)習(xí)作業(yè)為導(dǎo)向，應(yīng)對考試為目標(biāo)，對知識點(diǎn)梳理。自身資源及資料較少。培優(yōu)輔導(dǎo) （ 拔 尖 ， 競 賽 類 ） ：適用成績好，且不偏科的學(xué)生。藝術(shù)類型輔導(dǎo)（練字，畫 畫 等 ）：小編覺得這看天賦和興趣。寒暑假輔導(dǎo)：時間短，成績突進(jìn)不大，適合沖刺升學(xué)考試。

孩子表示很懵

二、然后還要有一定輔導(dǎo)類型的基礎(chǔ)認(rèn)定：

可分為大班教學(xué)（15人以上）；小班教學(xué)（15人到5人）；個性化輔導(dǎo)（對學(xué)生有長期的計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)）。通過看類型就知道人性化輔導(dǎo)有長遠(yuǎn)意義，但是價格也就更貴一些。（小編覺得錢都不是特別大的事，適合重要）

小班教學(xué)

三、教育還的看----輔導(dǎo)班的師資：從師資來看可以分為四類。輔導(dǎo)老師，學(xué)校在職教師，社會人士，大學(xué)生。遍是在課堂里記下老師的上課內(nèi)容，第二遍是回家后對課堂筆記進(jìn)行整理，加入課外相關(guān)的內(nèi)容，讓筆記內(nèi)容有一定的延展性。這個排序也是人物價格的市場排序喲。家長要把握好老師關(guān)，他們才是輔導(dǎo)班重要的環(huán)節(jié)。有師德才能做一個好老師。（家長一定會要與孩子的負(fù)責(zé)老師碰面喲）

四、輔導(dǎo)班的各種環(huán)境：學(xué)習(xí)氛圍，生態(tài)環(huán)境（避免潮濕陰暗，空氣不清新的機(jī)構(gòu)），交通環(huán)境，安全設(shè)施等。

初中輔導(dǎo)

Q1：如何準(zhǔn)確定位自己的升學(xué)目標(biāo)？

“初三需要有一個符合自己的目標(biāo)定位?！苯o初三同學(xué)這樣的忠告，不可好高騖遠(yuǎn)也不要妄自菲薄。學(xué)生根據(jù)每次的模考情況進(jìn)行對照，明確自己的檔位，制定出略高于這個檔位的目標(biāo)沖刺一下。家長同樣不要好高騖遠(yuǎn)，進(jìn)行不切實(shí)際地攀比，要對孩子的學(xué)習(xí)情況多了解，做到心中有數(shù)。給孩子定下目標(biāo)后，孩子才能向努力的方向進(jìn)發(fā)。周老師建議學(xué)生可以把近三年來上海高中的分?jǐn)?shù)線拿出來看一下，會發(fā)現(xiàn)波動并不大。學(xué)生根據(jù)每次的模考情況進(jìn)行對照，明確自己的檔位，制定出略高于這個檔位的目標(biāo)沖刺一下。

Q2：初三哪些學(xué)習(xí)方法可以幫你提高學(xué)習(xí)效率？

：初三的學(xué)習(xí)給人一種緊迫感，在調(diào)整心理適應(yīng)節(jié)奏的同時，學(xué)習(xí)方法也很關(guān)鍵。正確的學(xué)習(xí)方法是成功的一半。吳琪十分喜歡物理課，她對物理的喜愛就是從初三時制作糾錯本開始的。掌握好方法，把握好時機(jī)，基礎(chǔ)一般的學(xué)生也可以實(shí)現(xiàn)“彎道超車。趙老師建議是：1、記兩邊筆記，加深記憶的同時延伸知識。遍是在課堂里記下老師的上課內(nèi)容，第二遍是回家后對課堂筆記進(jìn)行整理，加入課外相關(guān)的內(nèi)容，讓筆記內(nèi)容有一定的延展性。

2、利用一切碎片化的時間，進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如背單詞，利用開學(xué)軍訓(xùn)休息的時間、等公交車的時間進(jìn)行?！鞍阉槠瑫r間疊加到一起，經(jīng)過多次記憶的重復(fù)，也能有效的學(xué)習(xí)?！?

3、妙用糾錯本。吳琪十分喜歡物理課，她對物理的喜愛就是從初三時制作糾錯本開始的。將不回收的試卷上做錯的題目減下來貼在本子上，再將爭取的解題思路寫在上面，不但不會因?yàn)榉磸?fù)抄錄導(dǎo)致解題思路的混淆，在考前復(fù)習(xí)時也能通過糾錯本查漏補(bǔ)缺，提高復(fù)習(xí)效率。家長同樣不要好高騖遠(yuǎn)，進(jìn)行不切實(shí)際地攀比，要對孩子的學(xué)習(xí)情況多了解，做到心中有數(shù)。

Q3：如何梳理知識，進(jìn)行中考復(fù)習(xí)？做試卷又有哪些講究？

初三掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會抽擠時間學(xué)習(xí)的同時，也要知道如何梳理三年的知識?！懊课怀跞龑W(xué)生都要對自己三年積累下來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，要有一個‘知識樹’的結(jié)構(gòu)?！?

，知識點(diǎn)是相通的，如果只進(jìn)行簡單的存儲，沒有系統(tǒng)的梳理，為學(xué)生在遇到相近類型題目的時候就無法融會貫通，靈活解題。此外，還想提醒學(xué)生，中考復(fù)習(xí)應(yīng)該回歸基礎(chǔ)，回歸課本。因?yàn)橹锌伎季淼碾y度系數(shù)是0.75，也就是說大部分考題考的是基礎(chǔ)知識。家長與其將高難度試卷壓給學(xué)生進(jìn)行題，夯實(shí)基礎(chǔ)知識才是關(guān)鍵。而在答題時，也是有技巧的。住宿的輔導(dǎo)班有點(diǎn)過了吧輔導(dǎo)班只能當(dāng)個拔高的點(diǎn)綴主要還是學(xué)校老師的指導(dǎo)輔導(dǎo)班以盈利為主學(xué)校老師最起碼真心實(shí)意待你也有經(jīng)驗(yàn)可循自己衡量如果你認(rèn)真學(xué)有用教學(xué)質(zhì)量不好的話就別去了中考的時候你會感謝你的努力的。

說：“答題過程中不要總以為后的大題很難，其實(shí)未必。而在做題過程中，要懂得取舍，不要因?yàn)橐粋€做不出的3分題而丟了后面的15分題?！庇龅降貌怀鼋Y(jié)果的題目，不要輕易放棄，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)解題思路也能給你帶來幾分?？荚嚳吹氖强忌鷮︻}目的邏輯思維，一句話——“要在考卷上留下痕跡。（家長一定會要與孩子的負(fù)責(zé)老師碰面喲）四、輔導(dǎo)班的各種環(huán)境：學(xué)習(xí)氛圍，生態(tài)環(huán)境（避免潮濕陰暗，空氣不清新的機(jī)構(gòu)），交通環(huán)境，安全設(shè)施等?！?

Q4：孩子進(jìn)入初三，家長如何做能幫到孩子？

初三階段家長要關(guān)注孩子的心靈，對學(xué)生心理進(jìn)行疏導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)家庭氛圍很重要，父母的教育理念要一致，讓孩子安心學(xué)習(xí)。家長不要對學(xué)生的成績進(jìn)行攀比，要給孩子一個清晰的定位。

平時，注重加強(qiáng)和孩子的溝通。每天花20-30分鐘的時間和孩子進(jìn)行閑聊，不要涉及學(xué)習(xí)上的問題，讓孩子徹底的放松。

現(xiàn)在的初中補(bǔ)習(xí)班水平參差不齊，也都比較浮躁，以盈利為目的多于幫助孩子提高成績，所以給孩子報班時對比一下，多了解一下學(xué)校辦學(xué)經(jīng)歷和師資情況等，再做選擇，之前我就買了個教訓(xùn)，給孩子報的那個補(bǔ)習(xí)班，心思根本不在給孩子上課上面，老師都是還沒畢業(yè)的大學(xué)生，我孩子補(bǔ)習(xí)了一個學(xué)期，成績一點(diǎn)起色都沒有，錢都打水漂了。后來覺得還是大品牌信得過，就轉(zhuǎn)報了勤思教育，那里的老師比較負(fù)責(zé)任，而且都是全職的，對本地考綱也很熟悉，知識點(diǎn)什么的講得也明白。所以給孩子報班要認(rèn)真考察，不然浪費(fèi)錢又浪費(fèi)孩子時間。英語：1初一英語詞匯量增大，語法點(diǎn)增多，且需要靈活運(yùn)用，對閱讀量和閱讀速度有了較高的要求。一對一課外輔導(dǎo)

學(xué)校與補(bǔ)習(xí)班（家教）在孩子的學(xué)習(xí)過程中，分別扮演不同的角色。學(xué)校多以教完為首要目標(biāo)，體制內(nèi)的教師們授課的責(zé)任像是趕進(jìn)度般，一心一意只想把課綱或課本內(nèi)容全部教給學(xué)生；我見過的很多機(jī)構(gòu)，確實(shí)是將利益放在公司的首位，連老師都有招生任務(wù)的時候，他還如何好好備課。補(bǔ)習(xí)班或家教則扮演幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的角色，針對學(xué)生不夠了解或需要額外練習(xí)的部分，予以強(qiáng)化或灌輸考試技巧，幫孩子們整理、復(fù)習(xí)或猜題。就我來看，這兩種教育體系對孩子的學(xué)習(xí)都有著很大的限制。許多家長問我，若想送孩子進(jìn)補(bǔ)習(xí)班增強(qiáng)英語能力，有沒有什么評選的方法？在這里試著與您分享我心目中理想的補(bǔ)習(xí)班，要具備的條件：若不懂語法，就無法將英文學(xué)好。事實(shí)上，太重視語法規(guī)則的背誦或了解規(guī)則背后的語言知識，對于使用語言的幫助相當(dāng)有限。學(xué)習(xí)語言的重點(diǎn)應(yīng)該是我們要會歸納、使用這些規(guī)則，而不是被這些規(guī)則束縛、綁住。三、有簡易、能輸出所學(xué)的學(xué)習(xí)單（或回家作業(yè)）學(xué)習(xí)語言有輸入就一定要有輸出，沒有輸出的過程，語言學(xué)習(xí)就不會進(jìn)入到內(nèi)化階段。我所謂的作業(yè)或?qū)W習(xí)單，并不是要增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也不是讓孩子機(jī)械性的重復(fù)抄寫，而是要讓孩子在打開耳朵聽、用眼睛看、開口大聲讀之后，有機(jī)會透過即時練習(xí)的產(chǎn)出，帶點(diǎn)創(chuàng)造性的三、四成改變，以加深學(xué)習(xí)印象。過分強(qiáng)調(diào)只有游戲化學(xué)習(xí)而沒有課后練習(xí)的補(bǔ)習(xí)班，在延續(xù)語言學(xué)習(xí)的持續(xù)性上，其實(shí)并沒有加到任何分?jǐn)?shù)。四、強(qiáng)調(diào)增進(jìn)孩子的閱讀能力坊間許多以考試、升學(xué)為首要目標(biāo)的補(bǔ)習(xí)班，對孩子語言能力的提升也沒有太大的助益。若補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)是指導(dǎo)孩子閱讀英文故事、文章，就是個不錯的補(bǔ)習(xí)班。的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)要以閱讀為核心，讓孩子在大聲朗讀故事的過程中，可以聽到英文的節(jié)奏、發(fā)音，就能增進(jìn)孩子對語文的敏感度。閱讀過程中，將聲音轉(zhuǎn)換到文字，再轉(zhuǎn)換成圖像、概念，才能讓語言學(xué)習(xí)扎實(shí)。