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目前很多幼兒園對(duì)裝修和設(shè)計(jì)風(fēng)格有著不同的看法,但是小編認(rèn)為伴隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子教育品質(zhì)的注重,幼兒園已經(jīng)成為了孩子首要的重要成長(zhǎng)階段,小朋友一天大多數(shù)時(shí)間都是在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的,因此幼兒園裝飾設(shè)計(jì)當(dāng)然要以為孩子思考為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)遵從以下標(biāo)準(zhǔn):
1、小朋友因?yàn)槟昙o(jì)小、抵抗力差,因此要確保幼兒園的空氣的潔凈,堅(jiān)決不能運(yùn)用一些有害物質(zhì)的油漆涂料,否則的話很容易形成小朋友呼吸道之類的疾病。
2、綠色,是一個(gè)賦有奮發(fā)向上的色彩、是環(huán)保的色彩、是健康的色彩,并且也是對(duì)視力有協(xié)助的一種色彩了,所以幼兒園裝飾應(yīng)多運(yùn)用綠色。
3、桌椅、玩具、教具等還是挑選一些圓潤(rùn)沒(méi)有鋒芒的設(shè)備,這樣可以避免對(duì)小朋友造成的不必要的損傷。
河北慶利游樂(lè)設(shè)備有限公司主要生產(chǎn)兒童游樂(lè)設(shè)備、幼兒園滑梯、水上樂(lè)園設(shè)備、兒童室外拓展、蹦床公園設(shè)備等,是一家集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、售后為一體的企業(yè),
任何事情都是有危險(xiǎn)的,那么包括游樂(lè)設(shè)施,下面我們淘氣堡廠家給大家介紹下游樂(lè)設(shè)施發(fā)生事故的原因:
1.游藝機(jī)和游樂(lè)設(shè)施的采購(gòu)進(jìn)貨未嚴(yán)格執(zhí)行檢查驗(yàn)收制度,使個(gè)別質(zhì)量低劣的產(chǎn)品混入運(yùn)營(yíng)單位。
2.操作、維修、管理人員未經(jīng)專門培訓(xùn)、考核,未獲取勞動(dòng)部門頒發(fā)的就無(wú)證上崗,不懂技術(shù)性能和安全知識(shí),缺乏處理故障和意外情況的能力。
3.游藝機(jī)和游樂(lè)設(shè)施未按危險(xiǎn)性較大的特種設(shè)備進(jìn)行定期檢驗(yàn),安全裝置缺乏或失靈而帶病運(yùn)營(yíng)。
4.未對(duì)游客進(jìn)行安全保護(hù)的宣傳教育,未在明顯位置公布游客須知,操作、管理人員未認(rèn)真向游客宣傳注意事項(xiàng),未及時(shí)制止游客的危險(xiǎn)行為。
5.安裝后未經(jīng)正規(guī)調(diào)試、負(fù)荷試驗(yàn),未經(jīng)勞動(dòng)技術(shù)監(jiān)督部門嚴(yán)格的檢查驗(yàn)收就投入運(yùn)營(yíng)。
6.安全管理制度不健全,操作規(guī)程不完善,維修保養(yǎng)不落實(shí)。
兒童拓展和淘氣堡
2020淘氣堡設(shè)計(jì)的趨勢(shì)
兒童娛樂(lè)設(shè)備行業(yè)正處于快速發(fā)展時(shí)期,但由于淘氣堡服務(wù)于兒童群體,消費(fèi)者市場(chǎng)反饋沒(méi)有那么直觀,與市場(chǎng)反饋相比,淘氣堡生產(chǎn)廠家的不斷的創(chuàng)意和創(chuàng)新是推動(dòng)淘氣堡設(shè)計(jì)變化的主要因素,從今年來(lái)看,2020年淘氣堡設(shè)計(jì)的趨勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、淘氣堡在設(shè)計(jì)生產(chǎn)時(shí)候在對(duì)材料的要求會(huì)更高,環(huán)保概念不斷普及,不少淘氣堡已經(jīng)采用PE食品級(jí)原材料,淘氣堡材料也采用環(huán)保認(rèn)證和阻燃材料。
二、淘氣堡的生產(chǎn)技術(shù)不斷進(jìn)行精細(xì)化的處理,體現(xiàn)在游樂(lè)設(shè)備淘氣堡的邊角軟包、管道接口處理折邊或者進(jìn)行安全防護(hù),螺栓固定進(jìn)行多重加固等方面。
三、淘氣堡內(nèi)部游樂(lè)產(chǎn)品向智能化、互動(dòng)化發(fā)展,更注重與兒童的互動(dòng)體驗(yàn),更有代表性的產(chǎn)品有互動(dòng)投影游戲、魔法沙灘等。
四、淘氣堡更加注重主題、ip、故事、以及功能化。相對(duì)其過(guò)去淘氣堡設(shè)備的無(wú)序組合,功能分區(qū)的和故事性不清晰,現(xiàn)在淘氣堡更注重場(chǎng)景和設(shè)備的統(tǒng)一,整個(gè)淘氣堡設(shè)計(jì)成一個(gè)故事場(chǎng)景,當(dāng)孩子身臨其境。