三元廣告公司是一家的環(huán)境標識廣告發(fā)光字標牌設計生產廠家，我司主營:城市景觀標識/廣告垃圾箱/公交候車亭/宣傳欄/精神堡壘/景區(qū)導視/商業(yè)導視/景觀字/廣告燈箱/發(fā)光字/交通指示牌等產品。歡迎來電咨詢！

景區(qū)標識設計的要素有:

景區(qū)標識設計師的過程其中，圖形是我們?yōu)槌３玫脑?。圖形能簡單地傳達一定景區(qū)內容，討論標示，人們對于圖形的留意、區(qū)別、解讀的速度皆要慢在對于文字的處理。當作符號展現有抽象化的，亦有具象的，有圖形意義之上的，亦有確切的實物景區(qū)意義之上的。通常而言，旅游地的圖案設計可考量使用特征性地理風景，自具象、簡象到抽象化的處理均會造成有所不同的形象力；除此之外亦可使用特征性實物圖案。

文字符號是旅游地景區(qū)標識符號系統(tǒng)之中廣泛使用的符號，旅游景區(qū)標識是觀光地造型表述與增強群眾對于旅游地的印象與辨識及記憶程度。于景區(qū)標識的信息表達如果中文字的設計要簡單明了，提煉，和整體效果相分歧，使讀者易認，不易懂，予觀者以此清晰的視覺印象，除此之外要剝奪文字個性、引人注目它的個性顏色微風格特征，表達出共同的視覺享用。隨著社會文化的疾速展開，文字大力地參加設計師并且提高到展現視覺美感的境地。

學校是一個標識較多的地方，我們可把學校教室門牌、辦公室門牌、校園導視牌、校園宣傳欄以及園區(qū)之內的一些造型小品均列入到學校校園標識范圍內。校園標識當作學校環(huán)境整體之中的一部分，應當反映出學校自身的學習、探險的文化內涵，自設計理念到具體實施，必需遵從“以此學生為本”的設計宗旨與“功能”的設計原則。校園文化標識的設計和構思，反應了我們校園文化的氛圍和濃濃的學子積極向上的讀書情懷。

整個公園內的標志牌絕大部分都是指示性標志牌， 應添加一些文化解說型標志牌， 使游客對公園內一些觸及天然、地質、人文、前史、民風等常識有所了解，添加整個公園的文明底蘊，使游客在游玩的過程還能了解小知識。