擴(kuò)展法被認(rèn)為是對(duì)于孩子不成熟的語言產(chǎn)物的一種修飾

擴(kuò)展法被認(rèn)為是對(duì)于孩子不成熟的語言產(chǎn)物的一種修飾，所以，它反映出成人對(duì)于孩子所期望表現(xiàn)出來的語言模式。有趣的是，有時(shí)候因?yàn)閷?duì)孩子的意圖并不是很清楚，家長無意擴(kuò)展孩子原本想表達(dá)的意思，所以，當(dāng)孩子說出像“貓走”這個(gè)詞的時(shí)候，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展便是“貓跑掉了”，然后再去擴(kuò)展動(dòng)詞以外的部分(例如：貓跑到車上了)，這就構(gòu)成了擴(kuò)展法的運(yùn)用，用到了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)性語言技巧。

孩子年齡和現(xiàn)階段語言發(fā)展的實(shí)際情況

在生活中，有些家長覺得自己孩子還小，說話不清楚很正常，等長大了就好了。有些家長還用“貴人語遲”等作為自我安慰的借口。誠然，孩子語言能力的發(fā)展是會(huì)隨著年齡的增長而逐步提高，如果孩子還小，的確會(huì)出現(xiàn)很多音說不清楚的情況。但是，我們需要根據(jù)孩子年齡和現(xiàn)階段語言發(fā)展的實(shí)際情況，對(duì)照同齡孩子的發(fā)育里程碑，來分析孩子的語言問題是處在正常的發(fā)展階段，還是存在其他的問題。

孩子不會(huì)因?yàn)檎{(diào)皮而說話不清楚

孩子不會(huì)因?yàn)檎{(diào)皮而說話不清楚。孩子說話不清楚，往往是由于他沒有足夠的意識(shí)或能力。從意識(shí)上來說，作為成年人，我們很清楚地知道，當(dāng)我們說話不清時(shí)他人很難明白我們的意思，會(huì)感覺很困惑，因而，我們會(huì)努力說得更清楚以保證溝通的有效性。但是，對(duì)于有些孩子來說，可能由于其年齡尚小，或是社交技能較弱，導(dǎo)致他們難以理解/意識(shí)到對(duì)方的感受，因此這些孩子并沒有努力調(diào)整自己說話清晰度的意識(shí)。

在生活中，陪伴孩子的的是家長，影響孩子深的也是家長。孩子一旦出現(xiàn)說話晚，不說話，說話不清楚的情況，家長往往尋求的是專業(yè)診治，這是明智之舉。但是在尋求專業(yè)診治之后，家長有沒有進(jìn)行過反思：是什么原因?qū)е潞⒆诱f話不清楚，同樣是帶孩子，為什么別人家的孩子都侃侃而談了，而自己家的小孩卻還是說話不清楚？是自己的教育觀念不對(duì)？還是哪些地方做得有欠妥當(dāng)？