科普世界神奇無(wú)比，它像一個(gè)萬(wàn)花筒，吸引著居民們的眼球。崇尚科學(xué)、告別陋習(xí)，自覺(jué)接受現(xiàn)代文明的影響，社區(qū)科普體驗(yàn)館將成為社區(qū)居民自我教育的一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂。社區(qū)將學(xué)科學(xué)、信科學(xué)、用科學(xué)滲透到各種社會(huì)活動(dòng)中，不斷整合轄區(qū)各類資源，形成了富有生機(jī)、社會(huì)化的大科普宣傳體系，凝聚了共建和融社區(qū)的強(qiáng)大合力?？破阵w驗(yàn)館開(kāi)放使用后，將成為社區(qū)公眾科普教育中心、資源共享的中小學(xué)教育的第二課堂，在“提高全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)新型東上虞”中發(fā)揮重要作用。




在展品設(shè)計(jì)和展示方式上，注重了趣味性。趣味性本身表現(xiàn)在展品在設(shè)計(jì)制造上的精巧奇妙，引人注目，也表現(xiàn)在觀眾可以親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。它鼓勵(lì)觀眾在探索中學(xué)習(xí)、寓教育于娛樂(lè)之中，使觀眾感到參觀科普展覽既是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，又是娛樂(lè)享受。我們的展品有50%以上可以親手操作或現(xiàn)場(chǎng)演示，應(yīng)用聲、光、電、錄音機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)以直觀、易懂、富有趣味的表現(xiàn)手法，揭示深?yuàn)W的科學(xué)道理。

國(guó)民科學(xué)素質(zhì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織在《世界科技報(bào)告》中指出：“發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，從根本上說(shuō)是知識(shí)的差距，是人才和勞動(dòng)者素質(zhì)的差距?！?所以，國(guó)民科學(xué)素質(zhì)的高低，不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的發(fā)展有著重要的影響，而且決定著整個(gè)民族素質(zhì)的高低，決定著民族的前途和命運(yùn)。

　　進(jìn)入20世紀(jì)70年代以來(lái)，科技進(jìn)步日漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”開(kāi)始成為現(xiàn)實(shí)，世界的競(jìng)爭(zhēng)已成為以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以科學(xué)技術(shù)，特別是高科技為先導(dǎo)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮更加依賴于、傳播和應(yīng)用以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心的知識(shí)的能力與效率。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，知識(shí)比人類歷以往任何時(shí)候都更為重要，知識(shí)的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)造逐漸成為人類的活動(dòng)。而科學(xué)素質(zhì)將成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代國(guó)民素質(zhì)的核心素質(zhì)，成為現(xiàn)代社會(huì)健康、運(yùn)行的基本前提。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代使得以提高科學(xué)素養(yǎng)為目的的科學(xué)普及和科技交流更加突出，科技教育更加富有全民性和終身性。科技館無(wú)論是時(shí)間上還是空間上都是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和必要延伸，必將成為擔(dān)負(fù)時(shí)代重任的新型社會(huì)教育陣地，在科學(xué)普及領(lǐng)域發(fā)揮積極的重要作用。日本《博物館研究》雜志曾對(duì)日本近500個(gè)較大的博物館的年觀眾量作了連續(xù)5年的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果表明，科技博物館的每年量大大超過(guò)歷史、美術(shù)和其他各類博物館，美、德、法等國(guó)家經(jīng)過(guò)調(diào)查也得到相同結(jié)果，這個(gè)事實(shí)反映了社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展對(duì)科技館的需要。