湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開(kāi)發(fā)研制和生產(chǎn)銷(xiāo)售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶(hù)提供科普展品。

科普展品的存在是為了科學(xué)普及服務(wù)，同時(shí)科學(xué)教育的發(fā)展又會(huì)直接的促進(jìn)科普展品的發(fā)展。在素質(zhì)教育這條大路上，科普教育必將與素質(zhì)教育同行，科普展品的發(fā)展方向定將與素質(zhì)教育同向。

我國(guó)科技館定位的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程

科技館定位理念認(rèn)識(shí)方面發(fā)展較為曲折，科技館的建立是基于科學(xué)家對(duì)國(guó)技對(duì)人才培養(yǎng)以及科學(xué)技術(shù)普及所發(fā)揮的作用，其目的在于提升中華民族科學(xué)文化素質(zhì)。在不同時(shí)期，對(duì)于科技館的定位不同。

20世紀(jì)70年代末至80年代初，我國(guó)個(gè)科技館站建立。初期對(duì)其定位是科學(xué)技術(shù)博物館，作為科學(xué)技術(shù)交流普及的活動(dòng)場(chǎng)所，定位較為模糊，沒(méi)有突出科普教育核心功能，由于定位模糊，從而影響到了后期建設(shè)工作。第二種定位，是面向群眾尤其是青少年宣傳科技成就，這一時(shí)期是20世紀(jì)80年代前期，將科技館與科技活動(dòng)中心、科技宮、科學(xué)會(huì)堂等場(chǎng)所區(qū)別開(kāi)來(lái)。中國(guó)科技館數(shù)目不斷增加，各省市為適應(yīng)地區(qū)科技教育發(fā)展紛紛興建科學(xué)技術(shù)館，其中比較的的科技館有中國(guó)科技館、天津科技館、上海科技館、廣東科學(xué)中心、重慶科技館、綿陽(yáng)科技館等。認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，在這一時(shí)期內(nèi)相繼出現(xiàn)了一批面向公眾普及科技知識(shí)的場(chǎng)館，并樹(shù)立了良好的社會(huì)形象，符合國(guó)家政策。為得到社會(huì)與政府支持，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)科技館的定位是多功能綜合性科技活動(dòng)場(chǎng)所，這種認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生有其獨(dú)特的時(shí)代背景，對(duì)于科技館發(fā)展規(guī)律以及性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清，也是此種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因之一。第四種定位則是公益性的科普設(shè)施，九五規(guī)劃明確指出科技館是科普宣傳教育設(shè)施也是文化公共設(shè)施，并出臺(tái)了一系列措施，科技館建設(shè)工作。而科學(xué)技術(shù)普及法則從法律角度對(duì)其進(jìn)行了定位，科學(xué)技術(shù)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，將其定位為展示教育為主要功能的公益性科普教育機(jī)構(gòu)

展廳設(shè)計(jì)是展示設(shè)計(jì)的一種，展示的定義是 以綜合物、人、場(chǎng)等要素空間關(guān)系為手段，以傳達(dá)特定信息為目的的展覽、演示活動(dòng)。展覽設(shè)計(jì)是指所有展覽和陳列的視覺(jué)藝術(shù)，包括商場(chǎng),酒店,超市等商業(yè)銷(xiāo)間和服務(wù)空間的室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃，美化設(shè)計(jì)工作。

　　企業(yè)展廳設(shè)計(jì),其實(shí)是產(chǎn)品的展示空間.產(chǎn)品為主體，空間為輔體.空間必須為產(chǎn)品做鋪墊.而產(chǎn)品也必須融合于空間之中.

　　一、平面布局:

　　要分析出平面布局的作用.首先合理分割空間.要理解展示中組成部分:

　　二、產(chǎn)品:

　　說(shuō)到產(chǎn)品.其實(shí)是設(shè)計(jì)師思維決定.空間設(shè)計(jì)師首先看待產(chǎn)品是什么樣的產(chǎn)品合適空間,而產(chǎn)品設(shè)計(jì)師是什么樣的空間合適產(chǎn)品.什么樣的產(chǎn)品合適空間...

　　三、燈光

　　燈光.我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)它的重要性.燈光不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為是照明,而更多的是營(yíng)造氣氛.塑造造型.增加層次.

　　四、軟裝

　　軟裝,軟裝不僅僅彌補(bǔ)不足,更多的是能體現(xiàn)各種風(fēng)格.促進(jìn)空間整體化.使模擬空間更為實(shí)際化.

從根本上講，不論是自然博物館，還是科學(xué)技術(shù)館，都屬于社會(huì)上層建筑。它的內(nèi)容、性質(zhì)、形式和手段也不是僵化不變的，必將隨著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和意識(shí)形態(tài)的變化有所變革。展品的保護(hù)措施由于觀眾可能因客觀或主觀原因沒(méi)有安裝操作流程進(jìn)行操作，或者展品連續(xù)高強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行導(dǎo)致展品內(nèi)部某些零部件損壞，不加以看管和維護(hù)甚至?xí)?dǎo)致展品性損壞或者人身危險(xiǎn)，因此要求有專(zhuān)人對(duì)展品進(jìn)行看管和維護(hù)。例如進(jìn)入80年代以來(lái)，世界科技博物館的發(fā)展異常迅速，中國(guó)科技館的發(fā)展也步入世界行列。這種發(fā)展趨勢(shì)，是很值得我們認(rèn)真研究的。它是有其深刻的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和文化等多方面的原因。