學(xué)校小型科技館具有展教互動功能。展教互動功能是學(xué)校小型科技館的核心功能，展品的互動性是學(xué)校小型科技館區(qū)別于其他實(shí)驗(yàn)室的重要標(biāo)志。學(xué)校小型科技館的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實(shí)物模型表現(xiàn)復(fù)雜深奧的科學(xué)原理。既能吸引學(xué)生動手參與，又能讓學(xué)生在娛樂之中思考和學(xué)到知識，真正做到寓教于樂。其實(shí)質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學(xué)到知識，從而達(dá)到科技普及的目的。




學(xué)校小型科技館是一個良好的科技創(chuàng)作中心。學(xué)校小型科技館是以生動的、可以讓學(xué)生動手操作參與做實(shí)驗(yàn)的實(shí)物展教形式，通過學(xué)生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。學(xué)校小型科技館有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和科學(xué)的能力，學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力，較好地參加國內(nèi)外各級各類的競賽，從而獲取較好的競賽成績。




從展館設(shè)計(jì)上要把握節(jié)奏性，從展品選擇上要多樣性，宜區(qū)分出核心、重點(diǎn)、一般展項(xiàng)。在整個展館的設(shè)計(jì)中要把握好節(jié)奏感，讓觀眾在參觀體驗(yàn)中有興奮點(diǎn)，有高潮，但也不能處處都是興奮點(diǎn)。展項(xiàng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)分為核心展項(xiàng)、重點(diǎn)展項(xiàng)、一般展項(xiàng)，它們之間的比例搭配要合理，以1000平方米的展廳為例，每個展區(qū)包括核心展項(xiàng)一個、重點(diǎn)展項(xiàng)3—4個、其余為一般展項(xiàng)。按照科技館建設(shè)的慣例，每30—40平方米一個展項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)選擇展項(xiàng)。一個展項(xiàng)可由多個展品或一個展品構(gòu)成。按照以人為本、普及軍事知識的設(shè)計(jì)理念，展品展項(xiàng)選擇要具有科學(xué)性和代表性，可以從軍事裝備研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、使用的各個環(huán)節(jié)，選擇能體現(xiàn)相關(guān)展區(qū)軍事裝備技術(shù)的展項(xiàng)。例如，2014年北京科技周軍博研發(fā)的潛艇外形動力試驗(yàn)是研究在相同動力的前提下，潛艇外形對潛艇運(yùn)動速度的影響，它屬于研發(fā)環(huán)節(jié)的項(xiàng)目、電腦或手動拼裝飛機(jī)屬于生產(chǎn)環(huán)節(jié)，模擬體驗(yàn)駕駛飛機(jī)屬于使用環(huán)節(jié)。要把握好參與體驗(yàn)項(xiàng)目在裝備研制各個環(huán)節(jié)中的比例。

世界上發(fā)達(dá)國家對科技館事業(yè)的發(fā)展高度重視，稱之為“有遠(yuǎn)見的投資”，舉全社會之力興辦科技館。目前，世界上的4000座科技博物館，稍有名氣的900座，大部分集中在歐盟、美國、日本等發(fā)達(dá)國家，也就是說，一個國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與它所擁有的科技館的數(shù)量成正比。

　　科技館對社會經(jīng)濟(jì)的影響是一個間接作用的過程，它是通過提高國民科學(xué)素質(zhì)，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才和高素質(zhì)的勞動者來實(shí)現(xiàn)其價值的，如果說是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)實(shí)力建設(shè)了科技館，倒不如說是因?yàn)橛辛丝萍拣^才使得社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展插上了騰飛的翅膀。雖然我們無法在短時間里用具體的數(shù)字和尺度來衡量科技館對社會經(jīng)濟(jì)作用的大小，但是可以肯定，它使國民具備的科學(xué)素質(zhì)對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和和諧社會建設(shè)起到的促進(jìn)作用是無法替代的。