湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供科普展品。

科普展品的種類很多：幾乎涵蓋一切人類認(rèn)識(shí)和利用自然界的方式。既然科普展品服務(wù)于科學(xué)知識(shí)，從科學(xué)的范疇來分，科普展品應(yīng)當(dāng)有：物理學(xué)科普展品、自然學(xué)科普展品、化學(xué)科普展品、生物學(xué)科普展品等等。總之科普展品所展現(xiàn)的都是與我們的科學(xué)是息息相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。在科學(xué)和技術(shù)滲透到社會(huì)每一個(gè)角落的時(shí)代，只有具備科學(xué)素養(yǎng)才能適應(yīng)社會(huì)生活。

從我國科技館發(fā)展的實(shí)際情況看，進(jìn)入80年代發(fā)展比較迅速，是和改革開放的政策息息相關(guān)，各級(jí)層的知識(shí)結(jié)構(gòu)變化和科學(xué)文化水平的普遍提高也有決定性作用。特別是把科學(xué)技術(shù)提高到“生產(chǎn)力”的高度，極大的喚醒了人們對(duì)科學(xué)技術(shù)促進(jìn)生產(chǎn)力方面的覺悟，這是我國科技館得以迅速發(fā)展的重要社會(huì)原因之一。第二種定位，是面向群眾尤其是青少年宣傳科技成就，這一時(shí)期是20世紀(jì)80年代前期，將科技館與科技活動(dòng)中心、科技宮、科學(xué)會(huì)堂等場所區(qū)別開來。

關(guān)于文化方面的原因。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人們?cè)絹碓蕉嗟母械竭^去、現(xiàn)在和未來是相互滲透的。對(duì)過去傳統(tǒng)文化的理解，有助于對(duì)現(xiàn)在事業(yè)的開拓和未來的展望。人們對(duì)科技館的希望值也越來越高，要求它不僅是理性的，同時(shí)也應(yīng)是感性的和感情的。許多人想通過科技館獲得經(jīng)驗(yàn)和信息，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)又希望它是感性的，寓科學(xué)于娛樂之中，能獲得感情上的滿足。也就是說科學(xué)技術(shù)館的發(fā)展趨勢，日益成為人與自然、人與科學(xué)文化聯(lián)結(jié)的橋梁。

基于館校結(jié)合的科技館教育活動(dòng)的模式

在以館校資源開發(fā)設(shè)計(jì)為根本前提的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)技場館“館校結(jié)合”的科普教育活動(dòng)，目前如下開展的幾種科普活動(dòng)形式與學(xué)?？茖W(xué)教育的聯(lián)系較為緊密。

組建科普?qǐng)F(tuán)與學(xué)校一同舉辦各種主題的科普講座

通過邀請(qǐng)相關(guān)門、機(jī)構(gòu)及學(xué)校教師組建科普?qǐng)F(tuán)，結(jié)合學(xué)?？破栈顒?dòng)月的主題活動(dòng)、全國及省市的科普日、科普周及科技節(jié)等走進(jìn)學(xué)校開展多種專題的科普講座，達(dá)到傳播科學(xué)知識(shí)、方法、精神的目的。

定期在科技館上演的科普劇、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

在常設(shè)展廳設(shè)置表演舞臺(tái)，將一些無法用展覽形式表現(xiàn)出來的科學(xué)現(xiàn)象、原理和運(yùn)用，以科普劇和小實(shí)驗(yàn)的形式，通過工作人員操作表演或觀眾直接參與的形式，直觀、生動(dòng)地展示在青少年面前，使其身臨其境地體驗(yàn)科學(xué)、感受科技、激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

中小學(xué)生參與度高的互動(dòng)類主題活動(dòng)

主題活動(dòng)主要是指根據(jù)中小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合常設(shè)展廳的展示內(nèi)容，組織策劃的內(nèi)容豐富、參與度高、互動(dòng)性強(qiáng)的主題活動(dòng)，引導(dǎo)青少年進(jìn)入相關(guān)展品展項(xiàng)科技知識(shí)的理解和探索過程。