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簡單科教玩具的行業(yè)須知 魔力創(chuàng)想靈活定制

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發(fā)布時間:2021-01-09 02:24  






魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計、生產(chǎn)銷售、教學服務(wù)為一體的專注于4-12幼少的兒階段科學教育的科技公司。

公司已經(jīng)推向市場的產(chǎn)品有:滿足幼兒園及早教機構(gòu)的幼兒系列科學實驗套裝(一代和二代共計12個級別),滿足小學及校外機構(gòu)的少兒系列科學實驗套裝(一代和二代共計12個級別),滿足小學及校外機構(gòu)的少兒系列機器人課程套裝(10個級別),滿足創(chuàng)客教育(STEM教育)及家庭需求的科學主題盒子系列(30 )。


每個科學實驗都獨立包裝,并配有精心設(shè)計的實驗步驟與科學原理解說。然銳在線學習社區(qū)「創(chuàng)客學院」提供詳細的在線實驗教程、包括圖片、視頻,用戶可在線提問獲得指導(dǎo),并把自己的作品及學習心得分享出來,與其他學生交流,在互動中學習提高。







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小學科學教學中培育學生探究能力的創(chuàng)新對策

鼓勵質(zhì)疑,規(guī)范操作流程

       科學課程的探究活動中必然離不開學生的諸多疑問,正是由于各種質(zhì)疑額存在才會促使學生對問題本質(zhì)的探索中來,鼓勵學生敢于質(zhì)疑發(fā)問正是學生探索欲望的內(nèi)在源泉,這就要求教師充分尊重學生的個體差異,認真對待每個學生的質(zhì)疑與發(fā)問,因勢利導(dǎo),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,凸顯學生學習的主人翁地位,尊重學生的個體體驗與思考價值,激發(fā)其求知欲與探究能力。例如在學習導(dǎo)體內(nèi)容的時候,有的學生會提出“絕緣體在特殊情況下也會導(dǎo)電”,教師就可以讓其舉例說明,當例舉出被水浸濕的毛巾也會導(dǎo)電的時候,其他學生就會產(chǎn)生質(zhì)疑,這時候教師可以因勢利導(dǎo)鼓勵該學生質(zhì)疑的精神與科學性,從而對于導(dǎo)體與絕緣體的知識進一步深化。

       科學課程教學離不開演示實驗,要想提升學生的探究能力必然要規(guī)范實驗的操作流程,培育其科學素養(yǎng)。因此教師應(yīng)當為學生營造多種實驗探究的機會,具備科學家的探究精神,從動手實驗中體驗科學的樂趣,規(guī)范實驗流程是必不可少的??茖W是相當嚴謹?shù)?,任何一個瑕疵都會導(dǎo)致實驗的失敗,因此教師要重視實驗操作的規(guī)范化,提高教學效率,培育學生嚴謹?shù)目茖W素養(yǎng)與探究精神。






  科學技術(shù)活動就是給學生一個平臺,激發(fā)他們的科學精神。它需要調(diào)動學生本人的整體科學素養(yǎng),讓學生提取自己關(guān)于科學的一切認知,尋找或?qū)?踐操作技術(shù)和方法,這樣就可以使學生的科學素養(yǎng)有一個綜合系統(tǒng)的提升機會。在科學技術(shù)活動中,學生通常都會表現(xiàn)出極大的參與性,因為他們經(jīng)常能在其中發(fā)現(xiàn) 不一樣的東西,甚至發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。傳統(tǒng)的科學技術(shù)活動有許多,在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)方面都有不小的促進作用,如科技文化節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)、科技比賽 等。

  如今,小學又興起了另一種形式——科學技術(shù)類的校本課程,一些學校甚至還成立了科學技術(shù)社團,雖然它們與科學課一樣都有教師的課堂教學,但是差 別極大。這種科技類校本或選修課程,大多以活動或項目形式出現(xiàn),這種方式在提升學生科學素養(yǎng)方面的作用非常明顯。因為在項目活動中,學生能夠?qū)恿εc興趣 相結(jié)合,從而更容易開展創(chuàng)新性活動。






地球為什么是圓的呢?

 古人單憑直覺,認為天是圓的,地是方的。為了弄清楚地球的形狀,自古以來人們不知道花費了多少心血?,F(xiàn)在,只需拿一張在人造或月球上拍攝的地球照片就可不費口舌、清清楚楚地看到圓球狀的地球,但你知道地球為什么是圓的嗎?

  由于地球的自轉(zhuǎn),所以赤道上的離心力要比地球其他地方大得多。在兩極,離心力變?yōu)榱?。所以物質(zhì)必定要向赤道部位集中,從而使得赤道相對于兩極鼓起,即赤 道半徑較兩極半徑長,形成一個近于圓形的扁球體。這些知識,到今天已不必細說,大家也都明了??墒堑厍驗槭裁词菆A的,而不是方的,不是三角形的,不是奇形 怪狀的呢?這得從地球的成因、重力和自轉(zhuǎn)說起。




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