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兒童成長(zhǎng)要講究“牧養(yǎng)”

  這是一個(gè)非常形象的說(shuō)法。“牧養(yǎng)”有“放養(yǎng)”的意思，但不是放手不管，而是比喻我們要像有經(jīng)驗(yàn)的牧人放牧一樣，把羊群帶到肥美的草地，讓羊盡情地吃草——要把兒童引到更廣闊的、富有意義的知識(shí)空間，激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和熱情。

  從這個(gè)角度上講，激發(fā)兒童求知的主動(dòng)性和積極性是“牧養(yǎng)”的價(jià)值。比如讓一個(gè)兒童熱愛(ài)閱讀，讓一個(gè)兒童有目的地去實(shí)踐，去參觀各種博物館，去參與各項(xiàng) 社會(huì)公益活動(dòng)等。這種“牧養(yǎng)”的方式都是有利于調(diào)動(dòng)兒童成長(zhǎng)的積極性的。他們會(huì)非?？鞓?lè)、非常主動(dòng)、非常積極地參與到活動(dòng)當(dāng)中。

  現(xiàn)在的問(wèn)題是更多的家長(zhǎng)“圈養(yǎng)”孩子。兒童活動(dòng)交往的范圍很小，成長(zhǎng)方式也非常單一，甚至枯燥。許多兒童每天就是上學(xué)、做作業(yè)、寫(xiě)試卷、上培訓(xùn)班，有的在 幼兒時(shí)代就過(guò)早學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)科知識(shí)。于是，家長(zhǎng)替代了孩子的成長(zhǎng)，他們束縛了兒童的發(fā)展?！叭︷B(yǎng)”讓兒童的生命失去了更多的意義與光彩。

　 　尊重孩子，就得認(rèn)清孩子的認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言特點(diǎn)，少點(diǎn)大話、空話，多點(diǎn)生活化、可操作的內(nèi)容。比起抽象的道理，孩子更容易理解具體事物；比起空洞的口號(hào)， 孩子更容易接受行動(dòng)上的要求，況且很多道理并不復(fù)雜，做人要緊的道理完全可以用淺顯生動(dòng)的文字表達(dá)出來(lái)。以前的守則，包括我們制定的很多規(guī)則有種概念化 傾向，似乎只有拔高立意、氣勢(shì)宏大才能起引導(dǎo)作用，結(jié)果反而難以落實(shí)。在這方面，新守則有了不少改進(jìn)，提出了一些生活化的，更具操作性、學(xué)生容易做到的具 體行為規(guī)范，如自己事自己做、自覺(jué)禮讓排隊(duì)、不說(shuō)謊不、借東西及時(shí)還等。寓教育于生活，點(diǎn)滴小事皆可為，有利于將守則落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)知行合一。

寶寶玩具怎么選

小玩具是孩子成長(zhǎng)全過(guò)程中的小伙伴，它在帶來(lái)小寶寶快樂(lè)的另外，也在隨著著孩子成長(zhǎng)。小玩具能夠激起小寶寶探索宇宙的工作能力，另外還能產(chǎn)生視、觸、聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)等多種多樣感觀的不一樣感受，因此 給寶寶挑選適合的小玩具看起來(lái)至關(guān)重要。

父母在給寶寶挑選小玩具時(shí)，要注意：

小玩具是不是激勵(lì)思索或解決困難？

  小寶寶的小玩具在某種意義上而言是她們的啟蒙老師，激勵(lì)她們?nèi)グl(fā)覺(jué)、探尋、思索和解決困難，大家給寶寶挑選適合的小玩具，還能夠推動(dòng)她們認(rèn)知能力和智商的生長(zhǎng)發(fā)育。

小玩具是不是能推動(dòng)溝通交流？

  一個(gè)好的小玩具，還應(yīng)以推動(dòng)小寶寶與他人溝通交流、互動(dòng)交流的公路橋梁，協(xié)助小寶寶創(chuàng)建與外部的聯(lián)絡(luò)。