商業(yè)插畫為企業(yè)或產(chǎn)品繪制插圖，獲得與之相關(guān)的報(bào)酬，作者放棄對(duì)作品的所有權(quán)，只保留署名權(quán)的商業(yè)買賣行為。中文名商業(yè)插畫。

      商業(yè)插畫和繪畫是有本質(zhì)區(qū)別的，藝術(shù)繪畫作品在沒有被個(gè)人或機(jī)構(gòu)收藏之前，可以無限制的在各種媒體上刊載或展示，作者得到很小比例的費(fèi)用。而商業(yè)插畫只能為一個(gè)商品或客戶服務(wù)，一旦支付費(fèi)用，作者便放棄了作品的所有權(quán)，而相應(yīng)得到比例較大的報(bào)酬，這和藝術(shù)繪畫被收藏或拍賣的終結(jié)果是相同的。電腦及其輔助設(shè)備的應(yīng)用大大提高了商業(yè)插畫的制作水平與制作時(shí)速，并可以提高制版速度和印刷的質(zhì)量。

商業(yè)插畫的組成部分：

（1）出版物插畫（書籍類插畫、雜志類插畫）文學(xué)藝術(shù)類－具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)和文學(xué)功底兒童讀物類－擁有健康快樂的童趣和觀察體驗(yàn)自然科普類－扎實(shí)的美術(shù)功底和超常的想象力社會(huì)人文類－豐富多彩的生活閱歷和默寫技能影視游戲類插畫.

（2）影視游戲類插畫形象設(shè)計(jì)類－人格互換形神離合的情感流露場景設(shè)計(jì)類－獨(dú)特視角微觀宏觀的約減綜合故事腳本類－文學(xué)音樂通過美術(shù)的手段體現(xiàn)。

動(dòng)物形象：

動(dòng)物作為卡通形象歷史已相當(dāng)久遠(yuǎn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少動(dòng)物成了人們的寵物，這些動(dòng)物作為卡通形象更受到公眾的歡迎。在創(chuàng)作動(dòng)物形象時(shí)，必須十分重視創(chuàng)造性，注重于形象的擬人化手法，比如，動(dòng)物與人類的差別之一，久是表情上不顯露笑容。但是卡通形象可以通過擬人化手法賦予動(dòng)物具有如人類一樣的笑容，使動(dòng)物形象具有人情味。由于情報(bào)時(shí)代的來臨，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代插畫的含義已從過去狹義的概念(只限于畫和圖)變?yōu)閺V義的概念，“插畫”就是我們平常所看的報(bào)紙、雜志、各種刊物或兒童圖畫書里，在文字間所加插的圖畫，統(tǒng)統(tǒng)稱為“插畫”。運(yùn)用人們生活中所熟知的，喜愛的動(dòng)物校容易被人們接受。

老師的實(shí)力

        動(dòng)畫和漫畫制作都比較注重個(gè)人操作能力，所以對(duì)老師要求，必須有一定的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，比如3-5年大型項(xiàng)目操作經(jīng)驗(yàn)，要是一個(gè)教漫畫的老師自己都沒有做過項(xiàng)目怎么教學(xué)生？還不如自己買書看呢，大家說是吧？

        學(xué)校附加值

       比如學(xué)校的課程是否包括實(shí)訓(xùn)課？而在現(xiàn)今各種出版品中，插畫的重要性，早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過這個(gè)“照亮文字”的陪襯地位。為什么要有這個(gè)實(shí)訓(xùn)課？因?yàn)橛辛诉@個(gè)實(shí)訓(xùn)課，學(xué)員不僅可以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，還可以提前熟悉漫畫制作的流程，這對(duì)以后找工作是很有幫助的。那我們奇天呢除了有實(shí)訓(xùn)課還會(huì)定期帶領(lǐng)學(xué)生去動(dòng)漫制作公司參觀，比如上回就去了兩點(diǎn)十分。