眾所周知，我國目前正轟轟烈烈的進行中小學課程改革。課程改革的核心理念，就是要強化學生的自主探究性學習，讓學生通過自主探究性學習，掌握新的知識，獲得新技能，培養(yǎng)科學探究的能力。在課程改革的新形勢下，理科教學中實驗教學的地位顯得更為重要。以在教師指導下，以學生自主采用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式的課程。許多的知識、規(guī)律不再是由教材直接給出后通過教師灌輸給學生，而是要求讓學生通過探究性實驗來再發(fā)現(xiàn)，這就對理科實驗室提出更高的要求。

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理化生實驗室設計的基本要求

根據實驗的需求，實驗室有精i確細密的儀器和各類化學藥品，其中及腐蝕性化學藥品。在實驗過程中會產生有害的氣體，所以對實驗室內的結構、環(huán)境和設施等都有其特殊的要求，在設計與規(guī)劃新實驗室或改造原有實驗室時都應該要考慮到。

在線式數(shù)據必須安裝在固定的位置，并且需把條碼符號拿到掃描器前閱讀。目 前，一些物流企業(yè)在出入庫管理中已開始使用。由于在線式數(shù)據在使用范圍和用途上造成了一些限制，使其不能應用在需要脫機使用的場合，如庫存盤點、大件物品的掃描等。最后通過計算機軟件以數(shù)值、圖表、曲線等各種方式表現(xiàn)實驗數(shù)據，并可根據教學要求對實驗數(shù)據進行各種分析與處理。為了彌補在線式數(shù)據的不足之處，便攜式數(shù)據應運而生。

用戶根據自身的不同情況，應當選擇不同的便攜式數(shù)據。如果用戶在比較大型的、立體式倉庫應用便攜式數(shù)據，由于有些物品的存放位置較高，離操作人員較遠，我們就應當選擇掃描景深大，讀取距離遠且首讀率較高的。而對于中小型倉庫的使用者，在此方面的要求并不是很高，可以選擇一些功能齊備、便于操作的。數(shù)字化探究實驗室與傳統(tǒng)的實驗室有著本質上的不同：傳統(tǒng)實驗室里，學生實驗主要是按照現(xiàn)成實驗步驟，來體驗前人已經完成的實驗的步驟和結果，是體驗式教育的實驗環(huán)境，提供的是一種演示和驗證的實驗環(huán)境。對于用戶選購便攜式數(shù)據來說，選擇時重要的一點是“夠用”，即購買適用于本身需要的，而不要盲目購買價格貴、功能很強的采集系統(tǒng)。